自闭症融合教育的意义
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对于“星星的孩子”来说,自闭症融合教育具有十分重要的意义。 上世纪90年代,在西班牙萨拉曼卡召开了世界特殊教育需要大会,发表了著名的《萨拉曼卡宣言》。这是特殊教育发展史上的一个里程碑,标志着走向融合是21...
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对于“星星的孩子”来说,自闭症融合教育具有十分重要的意义。 上世纪90年代,在西班牙萨拉曼卡召开了世界特殊教育需要大会,发表了著名的《萨拉曼卡宣言》。这是特殊教育发展史上的一个里程碑,标志着走向融合是21...
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我国自闭症随班就读的政策法规有哪些呢?大致包括以下内容: 1、《关于实施义务教育法若干问题的意见》(国务院1986) 此文件首次提出特殊教育“办学形式要灵活多样,除了开设特殊教育学校外,还可在普通小学或初...
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我国教育部门会对孤独症教育承担哪些职责呢? 教育部门承担孤独症儿童的义务教育任务,应大力宣传融合教育的观念,通过法律或政策规定,鼓励各级教育机构接收孤独症患儿。 1、幼儿教育 教育主管部门出台规定或通...
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三、整合社会资源,争取全社会对孤独症职业教育的支持 1、通力协作,共同培养 教育、残联、当地高级职业技术学院等高校充分发挥各自优势,形成合力,在残疾人职业教育就业安置等方面进行广泛、深入的合作。比如,...
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二、立足社会适应和职业生涯发展,开展孤独症职业培训 随着社会的不断发展,各行业的变化逐渐加快,而孤独症人士社会适应能力相对较弱,职业适应和转换能力也相对偏低,这会导致孤独症人士在职业生涯中遇到包括失...
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大龄孤独症患者就业难,是全国、甚至世界性的问题。因此,不少专家学者、患儿家长对于大龄孤独症和职业教育多元化发展做出了展望。 一、多种办学模式结合,实现孤独症职业教育的多元发展 按照《全国特殊教育“十一...
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中度和重度自闭症儿童到达学龄后,大部分的选择还是入读特殊学校。那么,自闭症特殊教育学校的培养目标都有哪些呢? 特殊教育学校是指由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残...
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轻度自闭症孩子要上学了,许多家长都纠结于一点:要不要跟老师说孩子有自闭症,该怎么跟老师说? 讨论这个问题的前提是:这个轻度自闭症孩子的能力足够参与融合教育。他至少要能生活自理、能遵照基本社会规定参与...
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轻微自闭症孩子不愿意做作业,是个很让老师和家长头疼的问题。但与其强迫孩子做他做不到的事,不如减少家庭作业的数量,让他逐渐适应学业。 如果家庭作业总是带来痛苦,孩子放学后就已经筋疲力尽,那么,对于想要...
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普通人对于自闭症的理解,往往仅限于这些“星星的孩子”封闭自己、不愿与别人接触,在某写方面还有着过人的天赋。我们时常对他们投以同情的目光,但又有谁能懂得他们的内心? 比利时电影《本X》细致地描述了一个自...
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针对自闭症孩子的校园欺凌时有发生,为了帮助那些自我中心、不能正确判断、容易做出不成熟举动的孩子,专家发明了一种“仲裁天平”的活动,帮助他们在面对冲突时(包括被欺凌和捉弄)做出责任轻重和归属的判断。 心...
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孤独症学生的生涯发展教育是所有教育的基础,也是“星星的孩子”全面发展的重要途径。 孤独症患者从自理生活、参与社会到从事职业所需要的教育与训练,都要从儿童期的生活教育开始,而后随着年龄的增长逐渐扩展至社...