自闭症孩子应该随班就读,还是上特殊学校?
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自闭症孩子应该随班就读,还是上特殊学校?关于残疾儿童的教育,现在存在着意见分歧。 主流学校的一些人为了确保教育机会平等,避免隔离残疾儿童的恶名声,而置残疾的本质于不顾。毫无疑问,非常多的残疾儿童,由...
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自闭症孩子应该随班就读,还是上特殊学校?关于残疾儿童的教育,现在存在着意见分歧。 主流学校的一些人为了确保教育机会平等,避免隔离残疾儿童的恶名声,而置残疾的本质于不顾。毫无疑问,非常多的残疾儿童,由...
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自闭症孩子的家长常听到两个词:融合教育与随班就读。融合教育思想来自于西方国家,随班就读是西方融合教育思想与我国特殊教育相结合的产物,是具有中国特色的一种融合教育模式。 1、融合教育 融合教育思想源起于...
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三、用简单、清晰和直接的指示或指全 由于自闭症儿童口语记忆和理解能力不足,指导者应使用直接和简洁的指示,帮助他们融人课堂学习;应教导孩子理解不同形式的提示,例如口头、文字、身体语言或环境提示等,提高...
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自闭症儿童到了学龄之后,一部分会上特殊学校,一部分会上融合学校,而部分高功能自闭症儿童还能普通学校。无论自闭症儿童教育是什么样,班级教学管理的策略都十分重要。 一、稳定情绪是前提 自闭症儿童的情绪、...
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孤独症儿童教学内容设置包括以下基本原则: 1、一般性与选择性相结合 在课程设置方案中,尊重孤独症儿童的特点,通过一般性课程来满足他们生理、心理和社会发展需求,最大限度地开发他们潜能;通过选择性课程满足...
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自闭症家庭对孩子的康复教育需求有多高?日前,中国精神残疾人及亲友协会作出了一项调查: 1、希望孩子就近康复入学:需求强度为83% 由于我国专业水平和康复教育资源的缺乏及不平衡,农村和城镇基本上处于空白状...
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家校合作是帮助自闭症儿童走出困境的一条很好的途径。而在自闭症儿童的家校合作中,教师要掌握一些沟通策略,才能取得更好的效果: 一、以诚相待,有效沟通 教师对待自闭症儿童的态度要足够坦白、诚恳,富于爱心...
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自闭症家校合作教育是指学校与家庭、教师与家长之间在教育思想、方法和教育手段等方面的高度统一和合作。自闭症家校合作教育的功能具体包括以下几方面: 一、家校合力共促儿童发展 家校合作有利于家长和教师在教...
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大部分自闭症孩子,尤其是中度和重度自闭症患者都无法上大学,而上职高掌握一门技能,就成了他们的首选。自闭症孩子上什么职高好呢?突出职业探索和职业准备的职业高中是最佳选择。 一、培养目标的进一步深化 自...
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自闭症老师的班级管理直接关系到教育质量,对自闭症学生的发展和教育教学任务的完成起着十分重要的作用。下面是自闭症老师班级管理方案: 1、和谐的班级氛国 良好的班级氛围在形成集体意识和班级特色中起着渲染的...
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在孤独症教育中,活动性课程是指通过班会、团队活动、课外活动等课程提高学生的学习兴趣,充分发展学生的各种能力,达到发展潜能和补偿缺陷的目的。具体包括以下几类: 1、班会 通过班会活动培养孤独症学生热爱祖...
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选择性课程是根据孤独症儿童大多感知觉能力弱、感觉统合失调、社会交往困难等特点,依据校本课程的开发情况和学生的潜能开发需要而设计的课程,共分为三类: 1、感觉运动 感觉运动课程是针对孤独症儿童在感知觉、...