特教老师如何与孤独症儿童的家长沟通

特教老师如何与孤独症儿童的家长沟通呢？

有效的沟通要求教师必须注重沟通的方式，在将自闭症儿童的问题如实反馈的同时，也要注意表达的技巧。在与家长进行沟通时，可遵循以下几条原则。

一、友善

许多特殊教育学校的教师认为，在与家长谈话时，应该严肃、正式、得体，以赢得家长们的尊重与支持。在一项关于家长期望特教老师的实际表现调查中，研究人员发现家长们并不喜欢职业化的态度。相反，他们对这种居高临下的职业态度感到不满，甚至失望。在教师与家长沟通、交流的过程中，切勿过于职业化，而是应以一种友善、友好的态度，让家长能够接受与聆听。

二、清晰

对于自闭症儿童的家长来说，他们无法像学校的教师那样清楚、明白地理解相关专业术语，所以教师在与家长的沟通过程中应减少使用专业术语的频率，用简单的语言代替，并反复确认家长是否听懂（可让其用自己的语言复述一遍，教师在一旁予以纠正）。

三、诚实

长期、有效的沟通建立在诚实的基础上，家长希望教师能够如实地反映自闭症儿童的情况及在校表现，迫切地想要知道孩子的进步与成长。即使是一个坏消息，家长们也希望学校教师能够如实反映，而非隐瞒与欺骗。家长有对孩子的知情权，他们需要教师提供有关孩子的信息，甚至是当前所接受的教育与服务。

四、倾听与共情

认真倾听是一种积极接收对方信息的态度与表现。有效的沟通需要双方的共同努力与配合，不仅仅是单向的输出与输入。家长十分渴望教师能倾听他们的想法，理解他们的处境与面临的问题，以寻求专业的解答与建议。此时，教师需要进行积极的移情与共情，以促进双方沟通的深入。如果教师拒绝倾听或是直接打断，可能会带来沟通失败，甚至造成冲突，不利于家长与教师的配合。

五、尊重

学校教师在与家长合作时，要秉持平等、尊重的态度，目光直视、用词得当、举止文明。首先，教师要肯定家长的能力，多给予鼓励与言语支持。其次，要搞清楚家长的顾虑与问题，并提供解答与帮助。最后，尊重家长的选择，肯定他们的价值。在制订家庭教育方案时，教师需听取家长的建议与想法，肯定他们的合理之处，并给予足够的尊重，以增强家长在家庭中施教的信心。

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