康复训练

减少自闭症儿童的恐惧和刻板行为，要强化正确行为。 如果家长记录的数据表明孩子对某些事情恐惧或有刻板的表现是为了获取关注，那么，必须确保关注的是孩子良好的行为，而不是不恰当的行为。 例如，自闭症儿童小...

形成支持系统对于自闭症儿童的学校社交训练十分重要。 研究人员在一些小学开展的项目之一，就是在全校形成一个支持系统。他们的想法是，在任何非结构化的时间里，不让自闭症儿童落单。不仅是“星星的孩子”，还有那...

结对子是自闭症儿童的学校社交训练之一。 从小学到高中，研究人员都招募了很多正常孩子和自闭症儿童结成对子，来帮助这些特殊孩子从一个班级过渡到另一个班级，或者从课间休息回到教室上课。有的老师喜欢让一个特...

同伴协助是自闭症儿童的学校社交训练之一。 实际上，很多社交方面的事情，同伴教起来比大人容易多了，比如孩子们平时都在聊些什么、有哪些很有意思的地方可以去玩、现在的流行时尚是什么、平时要注意哪些危险。 ...

展示并介绍是自闭症儿童的学校社交训练之一。 如何通过利用零食来促进患儿与伙伴的社交互动。其实，我们不仅仅可以利用食物，还可以让孩子把其他物品带到学校，以帮助孩子开展与他人的对话。 曾有一个神经科医生...

对小学生来说，课堂为他们提供了一些独特的社交机会。而学习打招呼是自闭症儿童的学校社交训练之一。 很多时候人的习惯是很难改掉的，有的是坏习惯，如咬指甲；有的则是好习惯，如积极的社交互动。我们的目的是要...

二、能进行不同的词语组合 要确保自闭症儿童可以灵活地将词语进行不同的组合。不知道有多少父母曾表示，说他们的孩子可以说“整句”了。然而老师发现，其实孩子只会说一句话，就是“我想要这个那个”。有时他们甚至会...

怎样教自闭症儿童对话呢？ 大多数“星星的孩子”在进入幼儿园时都能学会用语言来提需求。一旦孩子们可以用词语来索求他们喜欢的物品，有的孩子会很自然地将词语串在一起来提出更具体的要求，而有的孩子则需要专门教...

三、找出孩子行为的模式 填完表格后，看看能否找出自闭症儿童行为的模式。例如，根据分析可以确定，孩子有恐惧或刻板行为是为了获得关注，或者想摆脱了令他厌烦的谈话或作业。如果家长能够找出孩子行为的模式，就...

怎样减少自闭症儿童的恐惧和刻板行为？具体方法如下： 一、了解恐惧和刻板行为的功能 有时，自闭症儿童的过度恐惧或者对固定流程的异常坚持，有可能存在一定功能，孩子发现它有用——就像许多破坏性行为一样。换句...

教自闭症孩子说话要不断强化。 “星星的孩子”通过开口说话获得了他喜欢和想要的物品，这是“自然强化物”。如果老师试图教他但没有这种天然的强化物，教学就会慢很多。如果妈妈已经坐在前面，他为什么要说“妈妈”呢？...

对于过去完全没有学过提问或有严重语言障碍的自闭症儿童，学习这些会有一些吃力。对于他们其中的一部分人，难的是语法。例如，他们经常说“你吃什么？”或“你什么吃过？”。但不用太担心，可以继续通过给予恰当的提...