康复训练

四、儿童自闭症的语言训练内容 1、语言理解能力的提高训练 对于尚未掌握言语符号的自闭症患儿，应该先让他们理解和掌握日常生活中常用的语言符号。可以从单音开始，让符号和事物统一。对于已经掌握一定言语符号的...

自闭症儿童最显著也是最先被发现的问题就是语言问题。在康复训练过程中，对于儿童自闭症的语言训练要把握以下的原则、方法、内容，并注意影响训练效果的因素： 一、儿童自闭症的语言训练原则： 1、要通过详细的评...

自闭症孩子在公共场合，常会说一些令人难堪的话，做一些令人难堪的事。这是因为他们在社交方面存在缺陷，不适应与人沟通交流。 正常孩子会根据社交情景和场合来随时随调节自己的行为和表达方式，而很多自闭症孩子...

第五阶段：多种能力协同训练 1、找同类训练法 让自闭症儿童发现一些词之间的关系并准确理解它们的含义，训练孩子抽象能力和判断能力。比如，大人把“桌子”“椅子”“凳子”“沙发”“躺椅”五个词念给孩子听，让孩子找出哪...

第四阶段：自闭症强化记忆训练 1、对偶训练法 先给自闭症儿童看两种有相关性的材料，再让他根据一种材料回忆并说出另一种材料。 2、数字训练法 让孩子记忆大量的数字，发展记忆能力。数字是抽象的，也是最难记忆...

第三阶段：自闭症记忆增强训练 1、信息减少训练法 ⑴大人在桌子上摆出各种玩具书，比如铅笔、小狗、水杯、小汽车、布娃娃、手表、帽子、小瓶子、扣子……让自闭症儿童看一分钟，然后让孩子闭上眼睛，拿掉其中的几样...

每个自闭症儿童的能力都不一样，要对他们进行注意力和记忆力训练，必须先对孩子进行评估，然后根据各自的能力分阶段进行干预训练。 我们为大家总结了不同阶段的自闭症儿童的注意力和记忆力训练方法 ，希望家长朋...

如何用教具对自闭症儿童进行干预呢？可以分为认知、视知觉、社会行为、粗大动作和精细动作几个训练项目： 一、认知训练： 1、认知五官： 对于已经“开语”的自闭症儿童，要训练他们认识身体部位和五官，可以在日常...

尽管自闭症儿童的行为和认知发展要比正常儿童慢，但他们的发展规律是基本一致的。与同龄孩子相比，大部分自闭症儿童的认知水平要浅，而且在对事物的认知方法上与正常儿童有明显不同。 将自闭症儿童的接受性认知过...

有语言障碍的自闭症儿童广泛采用的口肌训练，是由美国言语和语言病理学家莎拉·罗森菲德·庄臣创立的一种口部肌肉治疗法，通过诊断评估，制订训练计划，训练受训对象的下颚骨、唇部和舌头的肌肉力量和控制能力，以...

有自残行为的自闭症孩子，是最让家长操心但又一筹莫展的。许多家长尝试过许多办法，但却都不奏效，甚至变相强化了这种行为。 那么，该怎样减少并阻止自闭症孩子的自残行为呢？ 1、以教代改 发展良好行为，取代自...

许多家长抱怨，自闭症儿童晚上不好好睡觉，自己白天昏昏沉沉不说，害得大人也陪着熬夜。其实，养成良好的睡眠习惯，是生活自理训练中不可缺少的一项，不妨试试白天让自闭症儿童这样做： 一、合理安排体力活动 白...