康复训练

识别他人的情绪是自闭症认知和社交训练中的重要环节，那么，怎样教自闭症儿童识别情绪呢？ 教自闭症儿童识别情绪的目标： 1、教孩子识别各种情绪状态 2、培养孩子设身处地理解他人思想和情感的能力 3、促进孩子的...

自闭症儿童掌握一定的认知能力之后，就可以进行书写训练了。自闭症儿童书写训练的目标、要点和流程如下： 自闭症儿童书写训练的目标： 1、为孩子提供一种进行沟通的方法 2、培养孩子的学业技能 3、提高孩子的书写...

低功能自闭症康复训练模式是一种整体化结构，康复设置及技术操作参考实例如下： 一、个别辅导 1、康复训练内容和功能 个别辅导是处于第一阶梯的自闭症儿童最为重要的康复项目，针对个体存在的行为情绪问题进行一...

自闭症患者的社交技能不佳，需要一些康复训练课程来改善。自闭症社交技能训练课程的目标、程序、策略和内容如下： 自闭症社交技能训练课程的目标： 1、培养孩子促进社会交往的技能。 2、缩小孩子与同伴的差距 自...

自闭症儿童的记忆力有别于常人，一部分人记忆力超群，一部分人却记忆力不佳。要进行自闭症儿童的记忆力训练，可以从“什么不见了”开始。 一、训练目标： 1、培养孩子对周围人和事的意识。 2、培养孩子的记忆能力。...

自闭症孩子不听指令，是一个特别让家长头疼的问题。究其原因，包括注意力不佳、认知不达标、语言延迟等。这样严重影响了孩子的学习和生活。那么，我们如何让自闭症孩子懂得听指令呢？ 1、记录日常生活中常用的指...

自闭症儿童的视觉表现异常，有的敏感，有的迟钝。而视觉训练是自闭症儿童康复训练中的重要内容，具体方法如下： 1、摇铃追视 自闭症儿童和老师面对面坐着，老师手持一个小摇铃，放于孩子眼前30-60厘米。孩子眼睛...

第十阶段：模仿字词的发音/清楚地发音 教自闭症儿童模仿字词的发音，并运用行为塑造技术，使孩子的发音越来越清楚、越来越准确。让孩子发音的字词，应该与孩子的年龄相称，孩子有时能正确地说出来的，但还没有完...

第六阶段：辅音和元音结合构成音节 如果自闭症儿童在第五阶段至少已掌握了五个音的发音，就可以开始进行这一阶段的训练。选用孩子已经会发的元音和辅音所组成的音节，要求孩子发音节的第一部分，等他发出音节的第...

第三阶段：操纵物体并配上声音 教师说：“做这个动作”，演示物体运动并配上声音。 开汽车——“呜呜”，滑动橡胶蛇一一“咝咝咝”，玩狮子玩具一狮吼声，逗小猫玩一“喵喵”， 洋娃娃掉下来一“鸣哇”，开火车——“咔咔”，装作...

自闭症儿童早期表现之一是没有语言、不会说话。因此，自闭症儿童的语言模仿训练就是这一时段的首要干预内容，具体分为11个阶段： 第一阶段：增加发声 无论何时，只要自闭症儿童发出类似语言的声音，就要表扬他。...

在自闭症认知能力训练中，介词的教学难度大于名词和动词，却小于代词。下面是自闭症介词教学的正确打开方式： 第一阶段：图片配对 用一些表示不同位置概念的图片（例如，一张图片上画着有个孩子在桌上，另一张图...