自闭症社交技能训练课程包括哪些内容

自闭症患者的社交技能不佳，需要一些康复训练课程来改善。自闭症社交技能训练课程的目标、程序、策略和内容如下：

自闭症社交技能训练课程的目标：

1、培养孩子促进社会交往的技能。

2、缩小孩子与同伴的差距

自闭症社交技能训练课程的程序：

开始时，要尽量在自然的情境中教孩子基本的社交技能。不过，也许有必要在较为结构化的教学环境中开始社交技能的教学。这样做除了减少可能的干扰之外，也可使孩子避免因不当的社交行为而遭受指责。训练的方法包括示范、角色扮演和练习。

如果自闭症孩子掌握了关键的社交技能，就应该在最自然的环境中继续练习并发展社交技能。社交技能要同年龄相称，这是关鍵。因此，要了解孩子的同伴具有哪些社交技能，就要对他们进行观察。

自闭症社交技能训练课程的总体策略：

1、选定要教的社交技能。

2、把这一社交技能分解成几个易学的部分。

3、给孩子示范特定的社交技能。

4、自闭症孩子练习这一技能，直到能独立地表现出这一技能为止。

5、创设情境，让孩子和接受他的同伴一起练习这一技能。

6、要逐渐减少督导，同时要鼓励并强化孩子恰当的社交行为。

自闭症孩子的社交发展阶段：

1、和他人玩简单的游戏，如来回滚球之类。（1岁）

2、模仿其他孩子的动作。（1岁6个月）

3、看其他孩子玩耍，并试图短暂加人。（2岁）

4、在其他孩子面前独自玩要。（2岁）

5、看其他人玩，并靠近他们玩。（2岁6个月）

6、玩简单的团体游戏。（2岁6个月）

7、开始在成人的看护下与其他孩子一起玩要。（2岁6个月）

8、开始轮流等候。（3岁）

9、在他人帮助下轮流等候。（3岁6个月）

10、和一个玩伴形成短暂的依恋关系。（3岁6个月）

11、通常能玩合作性游戏，但可能需要帮助。（3岁6个月）

12、不需要看护就能进行轮流和分享。（4岁6个月）

13、最多和两个孩子玩至少15分钟的合作性游戏。（5岁）

14、有几个朋友，但有一个特別要好。（5岁）

15、在大型的团体游戏中合作性地玩。（5岁6个月）

自闭症社交技能训练课程的内容：

1、团体游戏：

讲笑话、用恰当的方法引起他人注意、作为团体的新成员举止得当、能控制古怪的行为（如出怪声）、知道在生日晚会上该怎么做、会问候他人、知道在公园看到朋友该怎么做

2、自闭症孩子可以去的好玩地方：

童子军、团体性体育活动、商店、购物中心、体育馆、发现区、图书馆

3、用下面这些话或行为来纠正自闭症孩子不恰当的社交行为：

这没有意义；这么做很傻；要酷一点，这不酷；人家会觉得你很怪；我不明白；我不想谈论这个；这很无聊；直接动手纠正自闭症孩子的不当行为（例如，把孩子的手放在口袋里，以制止他拍手）。

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