康复训练

每个自闭症儿童都存在不同程度的社会交往障碍，而自闭症社交训练的教案该如何制订呢？ 社会交往能力掌握程度是指在一个特定的社会场合下，运用“做、看、听、说”的能力。理解社会交往活动中的这四个方面，对自闭症...

自闭症语言和社交训练的一项重要内容，是教会自闭症儿童沟通。下面是教孩子表达“做完了”的训练方法： 一、方法范例： 1、沟通手势：肢体亲近、晃某人的手、把物品拿走、摇手。 2、应急信息：用手语、口头语言、照...

许多家长朋友都问：遇到困难的时候，自闭症孩子会求助吗？答案是大部分孩子都不会，至少不会通过正确的方式求助。但通过下面的干预训练，我们可以教会他。 一、方法范例： 1、沟通手势：肢体亲近、看向某人据晃某...

教会自闭症儿童对他人的游戏邀请做出回应，需要采用的自闭症沟通训练方法如下： 一、方法范例 1、沟通手势：肢体亲近、看向某人、去抓或者推某人的手、给出某个物品、掘头或者点头。 2、应急信息：用口头语言、手...

自闭症沟通能力训练中的一个环节，是要教会自闭症儿童做出自己偏爱的选择。沟通方法既可以是通过语言，也可以是非语言的。 一、方法范例 1、沟通手势：身体接近、看着某人、摇晃某人的手、去够某物、拉某人的手、...

教自闭症孩子学习常识和推理，是自闭症认知课的必备内容。其目标在于教给孩子有用的、与年龄相称的常识，发展孩子的抽象推理能力。 在自闭症认知课中，老师和家长可以就常识向孩子提问，如果孩子答不上来，就告诉...

折纸和剪纸，是非常适合4-5岁儿童的自闭症精细课训练内容。 自闭症精细课训练内容：折纸 这是锻炼自闭症儿童手的技巧、手灵活性的很好方法。在刚练习折纸时，孩子的手指软弱无力，不听使，动作不灵活，教师千万不...

自闭症儿童为了逃避一些事物，会出现问题行为。而自闭症儿童问题行为的预防和替代，可以采取以下方法： 如果自闭症儿童有很多出于逃避的问题行为，家长朋友们不放想想在工作桌、屋子和教室方面，有哪些可以提高强...

自闭症精细动作训练中，有两种非常适合在家练习的方法：写汉字和拼图。 自闭症精细动作训练：写汉字 汉字的笔画复杂，空间配置和结构也不一致，这就为锻炼自闭症儿童手指的精细动作提供了不同的内容。每个汉字都...

画画特别锻炼自闭症儿童的精细动作能力，下面是关于画画的自闭症精细课教案： 自闭症精细课教案：画线 教自闭症儿童画线的方式很多。刚开始孩子通常不会握笔，自闭症康复师或父母要先教会他们正确的拿笔姿势。在...

强化物对于自闭症康复和治疗，具有不可替代的作用。然而，只有开发出适合自闭症孩子年龄的强化物，才是真正有效的。 那么，如何开发适合自闭症孩子年龄的强化物呢？ 在自闭症康复训练过程中，很多东西都能作为强...

自闭症儿童的语言训练，要从仿说性语言开始。自闭症仿说性语言训练对于孩子的沟通和交流十分重要。 教自闭症孩子模仿你说的话，可以为他的语言开启一扇闻门。能够仿说也愿意仿说的孩子，对于仿说辅助响应得更好，...