自闭症精细动作训练：写字和拼图

自闭症精细动作训练中，有两种非常适合在家练习的方法：写汉字和拼图。

自闭症精细动作训练：写汉字

汉字的笔画复杂，空间配置和结构也不一致，这就为锻炼自闭症儿童手指的精细动作提供了不同的内容。每个汉字都是由不同的横、竖、点、撇、捺组成，比如写“一”和画“1”，本身就是训练手指精细动作的重要内容。同时，由于汉字结构、搭配的不同，要求自闭症儿童写字时运用手指技巧的能力也不同，写结构复杂的汉字，要求控制手指的精确性更高。

老师和家长在教自闭症儿童写汉字时，可以先从描红开始，但描红的模子刚开始不能太小，要从大到小，循序渐进。汉字的难易程度、笔划多少也要根据孩子完成的情况而定，遵循由简单到复杂的规律。当他们具备一定的写字基础和经验后，再指导孩子把字写到方格（田字格）中去。

教师所教的汉字，最好是自闭症儿童日常生活中常接触的简单物体的名称，比如“米”“瓜”等，并配以这些物体的图片或实物，充分给以“标记”。另外，还可以教孩子写100以内的阿拉伯数字，大写“一、二、三、四……十”，以及自己的名字。对于一些比较难写的汉字，可以采取分步教学法。

自闭症精细动作训练：拼图形

老师或家长用铅笔或钢笔，在较硬的纸或纸板上画人或小动物的简单图形，然后分成几个大部分，沿线剪开；拿这些被剪开、打乱的图形让自闭症儿童用双手去拼，从而锻炼孩子手指的精细动作能力和手眼协调能力。具体过程也是从简单到复杂，先辅助、再由孩子独立完成。

另外，教师或家长还可指导自闭症儿童弹琴，比如钢琴、脚踏风琴、电子琴等，也可以很好地锻炼孩子的手指灵活性。

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