自闭症精细课训练内容（4-5岁儿童）：折纸和剪纸

折纸和剪纸，是非常适合4-5岁儿童的自闭症精细课训练内容。

自闭症精细课训练内容：折纸

这是锻炼自闭症儿童手的技巧、手灵活性的很好方法。在刚练习折纸时，孩子的手指软弱无力，不听使，动作不灵活，教师千万不要着急，而是要慢慢教他们一步一步去折。可以教师折一步，再让孩子模仿折，每次只教一个步骤。当孩子学会每一步，教师再从头至尾把几个步骤连起来，折成一件成品。折纸的难易程度要根据自闭症儿童的认知能力和精细动作能力而定。

自闭症精细课训练内容：剪纸

用剪刀剪纸，是训练自闭症儿童手的技巧、功能的方法之一。使用剪刀重点是拇指和食指的用力配合，因为拇指、食指在整个手指抓、握、拿的过程中具有重要作用。同时，剪纸也是很好的视、动协调的过程，眼睛与手指精细动作密切配合，才能剪好图案。

在训练自闭症儿童剪纸前，老师可以先拿一些用塑料玩具剪刀，做合、开练习，即先教孩子学会使用剪刀的姿式和手指用力。在此基础上，再用秃头（圆头）、刃较厚但能剪纸的剪刀来剪。为了孩子的安全，尽量不要用尖利的剪刀。

自闭症精细课训练内容的剪纸方法如下：

1、拿一张厚薄适中的纸，让自闭症孩子用剪刀随心所欲地剪，只要能把纸剪开或剪下来就行。

2、在纸上画一条横线或斜线，让孩子沿线把纸剪开。这种剪法难度比上面的大，自闭症孩子的手指不太灵活，剪时常会偏离画线。教师和父母不要指责他们，而是要耐心地教并鼓励他们。

3、老师或父母在纸上画一个弧形或圆形，让自闭症孩子沿线剪开。刚开始时，画的不要太小，以后慢慢由大变小，循序渐进的开展。

4、在纸上画一些简单的图形，比如勺子、筷子或一些小动物的轮廓图形，也可以在旧画报上找一些简单图形让孩子剪下来。

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