语言训练

自闭症儿童自发语言的训练如何进行呢？ 在对自闭症儿童进行干预训练的时侯，先要找到他们喜欢的、能吸引他们的事物或事情，以此来激发他们学习的兴趣，语言训练也是如此。对于大部分自闭症儿童而言，他们或许没有...

自闭症儿童重复别人的话怎么办？ 语言重复分为即时语言重复和延迟语言重复。即时语言重复是指自闭症儿童在听到他人说话以后马上重复。比如，他们听到别人说“你好”就会跟着说“你好”。此时，他们虽然有开口说话，看...

只有掌握一些自闭症儿童呼吸训练方法，才能更好的帮他们提升口语水平。 一些自闭症儿童没有语言，是由于他们在发音方面存在困难。这些无语言或是少语言的自闭症儿童，由于长时间缺乏发音的活动，或是常发出一些奇...

自闭症儿童普遍存在发音问题，因此家长和老师要学习一些自闭症儿童构音训练方法，提高孩子的语言水平。 自闭症儿童构音训练方法之一：口唇练习 要发音正确，离不开发音时双唇的正确形状。自闭症儿童说话含糊不清...

对学龄期的自闭症儿童来说，支架式语言教学有增进口语表达能力的学习和类化效果，可以协助孩子主动表达心意与简单情感，提升日常生活中的口语表现能力和主动表达的意愿，帮助自闭症儿童学会使用代名词并应用于生...

针对发音困难问题，对自闭症儿童的发音训练方法主要包括以下内容。 自闭症儿童发音训练之一：呼吸训练 呼吸训练帮助自闭症儿童了解说话时气息的变化。声音是由于声带和气流的相互作用而产生的，而许多自闭症儿童...

良好的呼吸技巧对自闭症儿童的语言发展很有帮助，下面是一些常见的自闭症呼吸训练方法教案： 自闭症呼吸训练方法教案之一：闻一闻 一、目的：让自闭症儿童掌握正确的吸气方法，锻炼吸气肌肉群的力量。 二、准备：...

鹰架式教学法是一种语言训练方法，可以应用于自闭症语言教学中。 曹纯琼发现，鹰架理论很符合语用发展条件，强调自然情境互动式教学及提供一个符合儿童“最近发展区的弹性语言支持情境”，这可以提升自闭症儿童自发...

自闭症自然语言教学如何进行呢？ 自然语言教学强调训练应当在自然的环境中进行，训练者应当充分运用自然情境中的各种条件，尽可能激励自闭症儿童说话交流。在这种教学法中，不要求自闭症儿童必须达到某个程度，只...

怎样提高自闭症儿童的语言理解能力呢？家长和老师重复、不断地对自闭症儿童说话，是帮助他们理解语言的一种方法。 自闭症儿童的脑部功能与普通孩子存在差异，他们很难及时理解别人的意思，因此训练者必须坚持不懈...

自闭症语言训练教案：仿真化语言教学。 仿真化（结构化）语言教学与早期的外语教学类似，教学方法注重模仿与重复练习，运用这种方法，自闭症儿童可以学习到很多句子，但是迁移性较弱，孩子难以将所学到的句子运用...

自闭症语言训练方法和技巧包括哪些呢？ 由于每个自闭症儿童的语言障碍程度不同，所选的训练目标也不同。自闭症语言训练的目标包括：开始发音，单词的表达，短语，社会性反应，活动和事件的描述，问问题，社会性对...