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2024年5月、12月，长沙市天心区先后开业了两家名叫“星语绘”的烘焙店，店内灯光温柔环境温馨，弥漫着浓郁的咖啡、面包香气。这两家“特别有爱的小店”，吸纳了孤独症店员。 这里“沉默寡言”的店员，大多是像轩轩一样...

大家见过未成年的独行侠吗？还是有自闭症的那种？ 2月16日上午10时48分，一名热心群众带着一名6岁左右的女童匆匆走进厦门市香山派出所。他在路边发现这名独自徘徊的小女孩，因为长时间没有找到家属，就向警方求助...

自闭症儿童视觉失调的表现有哪些呢？ 视觉问题在日常生活中较为常见，首先要判断是否属于感觉统合失调的视觉障碍，如 果儿童经常出现眼睛疲劳、揉眼睛、眨眼睛、皱眉、眯眼，抱怨看不清，爱侧着头、转头、凑近了...

四、与普通学校领导和教师的沟通 1、明确影子教师的立场，也要理解普通学校领导和教师的难处，沟通时要换位思考，要避免用要求的口吻。 2、孤独症孩子的需求和能力发展是我们争取普通学校资源的根本，影子教师要...

在孤独症融合教育中，影子教师的沟通策略如下： 一、与督导教师的沟通 1、认真查阅督导日期，影子教师提前1天告知普通学校班主任、安保人员或校领导，做好报备工作。 2、提前准备好孤独症孩子相关资料（比如问题...

三、加强资源教师师资培养工作，全面提高专业素养 资源教师不仅要具备能够教好普通学生的素养，还要具备能够满足孤独症学生需求的素养，这种素养高于普通教师素养，是更加专业化、科学化、特殊化的高层次素养。 ...

在孤独症融合教育中，资源教师是资源教室中承担资源教学、日常管理和行政事务等多方面工作的资源人士，负责资源教室工作的运营，是随班就读整体工作的组织者，是学校特殊教育工作的核心人员，其能力水平直接影响...

2月14-28日，点亮行动公益计划2025“遇见光”孤独症主题公益画展首展，在北京市东城区燕京书画社开展。 本次画展由点亮行动公益计划主办，燕京书画社、赞华艺术之家承办并提供场地支持，中国书画家联谊会等单位提供...

针对孤独症儿童提供的教育评估可以分为两大类，一类是以为学生选择适宜的安置环境为主要目的开展的安置评估，分为入学评估、转学评估和升学评估，另一类则是为患儿提供适宜支持的综合性教育评估。 一、选择安置性...

大龄孤独症孩子的求学和就业一直是难题，尤其是15岁后、离开特殊学校和融合学校的孩子，很多不得不待在家里，无事可做。日前，这个难题有了解决方案。 今年，北京特殊教育体系将进一步完善，各区均要建有一所从幼...

为什么要对孤独症儿童进行评估？主要包括以下两方面原因： 一、精准评估，确保孩子得到适宜安置 孤独症儿童的入学是每一个孤独症家庭的大事，选择去特殊教育学校还是去普通学校就读成为家长的一大难题。如何寻求...

孤独症儿童的评估和制订计划应该与家长和教师紧密合作，以确保孩子获得统一和全面的支持、干预。家长和教师参与的主要作用有以下几个方面： 1、家长和教师是日常接触和了解孤独症儿童的人，他们能提供宝贵的信息...