自闭症儿童沟通交往的辅助技术：硬件系统

在自闭症儿童沟通交往的辅助技术中，硬件系统十分重要。

“星星的孩子”在沟通与交往过程中往往需要一些辅具支持，一些产品的开发与应用对于提升孩子的沟通行为具有重要作用。扩大及替代性沟通辅具在患儿的沟通行为干预中有着广泛应用，产品的不断优化与新产品的开发使其在孩子的教育实践中持续发挥作用。另外，依托人工智能技术的社交型机器人也开始展现出其新颖独特的影响力，为提高孩子的沟通与交往能力提供了一个新途径。

一、扩大及替代性沟通辅具

扩大及替代性沟通辅具能帮助有严重沟通障碍的个体发展接受性和表达性语言的能力，在自闭症儿童沟通行为干预领域应用广泛。有学者认为扩大性沟通策略能促进孩子接受性语言的发展，能增强孩子自我控制与自我选择能力；替代性沟通方面，沟通形式的多样化和替代不仅能促进患儿沟通动机的激发与主动沟通技能的发展，而且有利于孩子问题行为的减少和正向行为的出现。目前，图片沟通板、语音沟通板等都在患儿沟通与交往训练中应用较多，具体辅具的选择和干预内容的设计都要符合患儿的认知特点和发展需求，即要在对孩子的感知觉、语言发展、动作发展等作出系统评估的基础上选择适合的沟通辅具。

二、社交型机器人

随着人工技能技术的发展，智能机器人开始在各行各业中得到应用和推广，特殊儿童沟通与交往也是智能机器人发挥作用的重要领域。Leka就是一款社交型机器人，而且已经应用到提升自闭症儿童沟通与交往能力的教育实践中，它通过蓝牙控制，一旦配对，用户可通过两个独立的模式控制Leka：手动控制Leka的运动和行为或访问自主应用程序。Leka配备有感应器可回应儿童的反应，比如当Leka受到虐待，就会变成红色表示悲伤。这种交互式回应的目的是帮助孩子更好地理解社会线索，并提高他们的社交技能。Leka不仅具有多种教育性功能，它还能控制游戏难度，确保儿童在每个游戏中得到训练，而且还可以将孩子与机器人之间的互动方式进行数据抓取并将数据信息保存下来，所有信息都可在监控平台的跟踪标签里的表格中显示出来。

Leka的各种功能还在不断完善当中，设计者力求能使其具备如下功能：

1、图片展示功能

Leka的屏幕将随机显示物体图象，并要求儿童将相应物体取过来。当儿童拿着显示物体返回时，Leka可感应到并作出积极回应，奖励儿童完成任务。

2、躲藏功能

把Leka藏起来，让儿童通过其发出的声音和振动自己找到机器人。如果儿童成功找到Leka，机器人就会发出笑声或振动，或改变表情。

3、远程控制功能

能够让父母、教师或其他人员控制Leka的特性功能（比如颜色、声音、运动、灯），这样能够对儿童的特定行为做出反馈，锻炼其动作协调能力。

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