孤独症孩子全天的生活干预规划（一）

生活自理能力训练在孤独症儿童的康复干预中，是十分基础和重要的环节，是他们独立生活必须具备的技能。在这些必须发展的技能中，最重要的就是穿着、洗漱、进餐和如厕。家长可以观察一下自己的孩子，看他是否具备以下技能：

一、起床

1、在孩子起床的过程中，你会和孩子说什么？

⑴ 你会有意识地告诉他每天的时间吗（今天几月几日、星期几）？会告诉他起床的时间吗（现在几点钟）？

⑵ 你会告诉他今天的天气吗？你会告诉他今天一天的计划吗？你会告诉他今天的主要活动吗？会告诉他起床以后马上要做哪些事情吗？你会问孩子夜里做了什么梦吗？

⑶ 孩子会主动和你说什么呢？孩子通常会问什么？你是怎么回答的？如果孩子这个时候语言表达不当，你会怎么引导他？

2、孩子怎样穿衣服？

⑴ 起床以后，孩子是自己主动穿衣服吗？还是大人要求穿时他才穿呢？

⑵ 孩子知道穿衣服的顺序吗？孩子穿衣服的过程连贯吗？中途需要家长提醒吗？

⑶ 孩子能独立穿衣服吗？需要家长辅助吗？

3、孩子会选择自己的衣服吗？

⑴ 孩子会表现出对喜欢和不喜欢某件衣服吗？能说出理由吗？

⑵ 孩子每天穿什么衣服是他自己选择还是大人替他选择的呢？你让他自己选过吗？

⑶ 孩子会和别人比较衣服吗？

二、洗漱

1、孩子明白洗漱的意义吗？

⑴ 孩子洗漱完毕会照镜子吗？你引导过孩子比较洗漱前后的变化吗？

⑵ 你让孩子观察过家人洗漱前后的变化吗？

⑶ 孩子明白洗漱与讲卫生的关系吗？知道洗漱和美观的关系吗？

2、孩子能独立完成洗漱吗？需要别人辅助吗？

⑴ 洗漱过程孩子能独立做的事情有哪些？还不能独立完成的事情有哪些？

⑵ 不能独立完成的事情怎样辅助呢？是替孩子做、用动作辅助、动作示范辅助还是语言辅助呢？

3、孩子的洗漱过程连贯吗？

⑴ 不能连贯的原因是什么？是注意转移、依赖辅助还是没有能力（不会洗漱）？

⑵ 孩子明白洗漱的顺序吗？洗漱顺序固定吗？

⑶ 你给孩子规定过完成洗漱的大概时间吗？