帮自闭症儿童提高社交能力的五个小游戏

社会交往障碍是自闭症儿童的突出障碍之一，给患儿带来的困难不亚于语言和认知障碍。家长可以通过下面五个游戏互动来提高患儿的社会性交往能力：

1、刷刷停、撕撕停、荡荡停

⑴ 方法：

刷刷停：用牙刷刷孩子的小手，一边刷一边说：“刷刷——停”（这时停住），重复。

撕撕停：用手撕纸，同样边撕边说：“撕撕——停”（这时停住），重复。最后把撕下的小纸片向小朋友头上洒下来。

荡荡停：两人一人抓胳膊，一人抓脚，把孩子抬起来左右荡，一边荡一边说：“荡荡——停”（这时停住），重复。

⑵ 注意事项：

家长和孩子做这个游戏的时候，语言和表情要热情，要用抑扬顿挫的声音来调动气氛，让孩子真正乐在其中，在停的时候迎合家长并要求继续。

2、角色扮演，角色互换

⑴ 方法：

拿7-8个空杯子，和一个放有同样数量弹珠的杯子，然后告诉孩子：“我把放一个空杯子在桌上，你拿出一颗弹珠放到空杯里，而且咱们要在一个固定的位置来放杯子和弹珠。”妈妈放完杯子后，离开那个指定的位置，让孩子站过去放弹珠，然后提示孩子放完后离开，闪到一边；妈妈继续把另一个杯子套在第一个杯子上，这样轮流反复，直到手中的杯子和弹珠放完。第一步完成后重复几次，孩子要是做得很好，妈妈就和孩子互换，由孩子来放杯子，妈妈放弹珠。

⑵ 目的：

这个游戏可以训练孩子的警觉性，让他知道避让。

⑶ 注意事项：

家长在做这个游戏时表情一定要夸张、形象一些，这样才能训练自闭症孩子的注意力和观察力。

3、未完成的拼图

⑴ 方法：

第一步：拿走几块拼图，把余下的让孩子来拼，等他拼完后告诉他：“好，完成了。”（这时，孩子会发现少了，会找。家长要再次强调“完成了，不用找了。”）反复做，直到孩子听到家长说拼完了，虽然不完美，但是不用再拼下去，就可以进行第二步了。

第二步：拿出几块放到另一边、孩子能看到的地方，同样等他把其余的拼完后，告诉他：“好，拼完了”（这时，孩子会要求把另外一边那几块拿过来继续拼上去，家长要再次强调，现在已经拼完了）反复做，直到他听到你说拼完了，虽然不完美，但是不用再拼下去。

⑵ 目的：

让小朋友学习理解：完成是相对的，不是绝对的。

⑶ 注意事项：

事先交待这几块是不用拼上去的。这个游戏可以训练自闭症孩子的自控力、理解力并改善一定的刻板行为。

4、躲闪

⑴ 方法：

老师的道具是用“懒骨头”，家里做的话，大一点的枕头也合适。拿枕头丢孩子，并提示他躲，通过游戏让孩子学会躲。

第一步：直接丢在孩子身上，并提示他躲，让他明白，不躲闪的话就会被砸到。

第二步：给孩子一个范围，能随意躲，但不能跑出这个范围。让孩子做到这一步，家长才拿着枕头做出要丢的样子，孩子就开始跑闪着躲避。

第三步：也给孩子一个枕头，但是他不能用来丢家长，而是用来挡着家长丢过去的枕头。这步让他学会遮挡。

⑵目的：

这个游戏可以让自闭症儿童学会用躲避和遮挡来保护自己。

5、鲨鱼来了！

⑴方法：

找几个垫子或是“懒骨头”放在不同的地方当作岛屿，岛屿间是大海，大家先在大海间走动，也可以做出游泳的样子，要做出很清闲的样子。忽然，妈妈大声尖叫：“啊！”喊：“鲨鱼来了！快躲呀！”跳上岛屿，并且要露出很害怕的表情。然后做出左右看看的样子，轻松的兴奋的说：“鲨鱼游走了，安全了。”接着走下岛屿，继续重复。

⑵注意事项：

第一步：要做出害怕的表情并尖叫：“啊！”喊：“鲨鱼来了！”（反复，如果孩子能做到跟着快速跳上岛屿的话，就进行第二步）

第二步：做出害怕的表情并尖叫：“啊！”如果孩子只听到尖叫就知道快速跳上岛屿，那么就可以进行第三步了。

第三步：做出害怕的表情，自闭症孩子从家长害怕的表情上就判断出鲨鱼来了，主动快速跳上岛屿。