自闭症学校感统训练计划内容

自闭症学校中感觉统合训练计划实际上就是学校的感统课程教学计划，是针对孩子的实际特点，根据教学大纲的要求制订的教学计划。它与一般的教学计划基本相同，包括学期统感训练计划、阶段统感训练计划和课时统感训练计划。

一、学期感统训练计划

学期感统训练计划一般包括以下几个方面内容：

1、班级基本情况分析

这部分是制订感觉统合训练计划的依据，主要包括对自闭症儿童感觉统合能力的整体及个体的分析以及对施教策略等情况的分析与阐述。这部分要写得简明扼要、客观真实。

2、感统训练主要任务与要求

这部分是制订感觉统合训练计划的核心，主要是针对自闭症儿童的情况，分析感统训练对于孩子群体或孩子个体可能达到的预期目标，以及达到该预期目标可能涉及的训练项目和活动等。这部分要求写得准确，对于团体和个体来说有针对性。

3、提高训练质量的措施

这部分是制订感觉统合训练计划的关键，可以保障训练可以有效、有序地进行，主要包括改进训练方法、提升训练效果以及课堂训练的延展和缺陷补偿等方面的具体措施。这部分要求写具体操作。

4、教学进度安排

主要是各章节内容和时间分配、进度要求和反馈等。

二、阶段性训练计划

阶段性训练计划是短期的教学计划，它扮演着学期训练计划和课时训练计划连接纽带的角色，指导训练者根据训练的实际情况及时调整训练内容。阶段训练计划主要包括短期训练目标、训练改善或提高的主要方面、完成阶段训练目标的途径以及训练时间分配等。

三、课时训练计划

课时训练计划就是教案，是教师进行具体训练的实施方案。课时训练计划包括教学目的、教学内容、教学重点难点以及教学过程等。

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