自闭症儿童音乐治疗策略

音乐可以有效地打破自闭症儿童封闭性的世界，进而让孩子意识到人的存在，有效建立患儿与外部世界的联系。音乐治疗师可以根据孩子具体的情况制定相应的解决措施，进而有效地缓解其自闭症症状。自闭症儿童音乐治疗策略具体包括：

一、明确目标，实施个性化音乐教学

自闭症儿童的音乐教学是一个系统的教学体系，丰富多彩的音乐教学方式、个性化的音乐教学内容、专业的音乐教师都是其中的重要组成部分。但由于这种音乐教育面对的是自闭症儿童，因此在进行音乐教育的过程中，治疗师应当熟悉每个孩子的个性特点，明确教学目标，选择最佳的教学方式，进而促进其发展，让每个孩子在音乐教育活动中能够很好地适应当前的音乐教学内容。例如，京京同学从小患有自闭症，却非常喜欢钢琴，并对于乐谱有着超常的记忆与领悟能力。教师因材施教，每天利用大量的时间对京京进行培训，进而促进京京钢琴技能的进一步提升。

二、收集信息，深入了解儿童音乐喜好

要想真正治愈自闭症儿童是非常困难的，这是因为患儿在社会交往、语言交往与兴趣爱好等方面都存在一定的缺陷。因此，当孩子在进入治疗室开始治疗之前，治疗师就应当进行仔细观察，然后收集关于患儿的信息，对孩子的音乐行为进行有效分析，进一步了解孩子的特长与心理需要。例如，针对上面提到的京京同学的音乐治疗方案，教师充分挖掘京京的潜能，并有效地利用学校有限的教育资源，不断探索新的教学方式，并结合京京的身心发展实际、兴趣爱好和生活体验等，对京京进行钢琴教学，最大限度地发挥京京同学的优势。

三、对自闭症治疗过程进行监控

在对自闭症儿童进行音乐治疗的过程中，应当监控孩子的治疗过程，实时评估孩子的治疗效果和预期效果之间的差距。如果对孩子进行治疗，达到了预期的治疗效果，就应当维持现状继续坚持；如果没有达到预期的效果，就应当及时调整，重新审视治疗过程，为后续治疗提供依据。例如京京同学的钢琴教育方案就是比较成功的，在学校以及全国各地举办的钢琴比赛京京同学都取得了优异的成绩，促进了京京同学钢琴技能的全面提升，也为京京后期的自闭症治疗奠定了基础。

综上所述，音乐疗法对自闭症儿童的康复能够起到积极的作用。因此，在利用音乐疗法治疗的过程中，教师应当制定科学、规范的音乐疗法方案，有效消除孩子的心理障碍，帮助其集中注意力，培养想象力，进一步发展其语言能力。

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