自闭症儿童和正常儿童语言发展的区别

自闭症儿童和正常儿童语言发展的区别如下：

1、0-4个月无意识的交流阶段

正常孩子的发音、喉音、逐渐找寻以咕咕声或啼哭声进行交流；自闭症儿童哭个不停。

2、4-6个月有意识的交流阶段

正常孩子面对面发声回应，牙牙学语；自闭症儿童哭个不停。

3、6-9个月有意识的交流阶段

正常孩子发声、注视、动作模仿，9个月时能理解一些名词；自闭症儿童安静，少数发声，没有模仿性的发声和动作。

4、9-18个月单词阶段

正常12个月左右的孩子会说有意义的单字或名词，出现目的性和回应性发声和动作沟通（具有提要求的功能）；18个月左右会出现两个字的词组。自闭症儿童可能由少数几次有意义的发音，后来消失或停滞，缺乏目的性、回应性和分享式的非口语沟通。

5、18-24个月词组阶段

正常孩子会用单词和词组说自己的事情以及自己生活的环境，有了最初的语句形式；会用表情、语言、眼神、指来沟通；会进行简单问答，会称呼自己的名字。自闭症儿童大都不理人，或用哭闹表达要求；极少数轻度患儿会用指、注视等来沟通；有些患儿在语言和互动性方面出现退化现象。

6、2-3岁早期造句阶段

正常孩子的字词量达到1000个左右，能说简单的短句，逐渐学会使用代词“你”“我”“他”，介词“上”“下”等，主动提问增多，能够持续互动。自闭症儿童会通过拉、带、指等来表达要求；高功能患儿出现字词仿说情况；有咬音、音调等问题（这个阶段是语言干预的黄金时期）。

7、3-5岁句子掌握阶段

正常孩子能说复杂的长句，能连续进行互动的语言沟通、语言和动作协调的沟通（人、情境）。自闭症儿童会动作模仿、动作要求；注视增加，仿说句加长、复杂，代词反转；少数孩子具备主动性语言。

8、5岁完整语法阶段

正常孩子能进行复杂、适当的口语和非口语沟通，语法正确，对嘲讽、开玩笑等隐喻能够正确了解和运用。自闭症儿童的口语和非口语沟通增加，沟通特殊而怪异，代名词反转，缺乏连续互动性沟通，缺乏情绪感受的沟通。

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