自闭症儿童早期干预方法有哪些（四）

六、音乐治疗法

瑞蓝德认为，自闭症人士的音乐能力几乎是宇宙性的，尽管他们对外面的世界漠不关心，有的甚至没有语言，但他们大多对音乐表现出极大的兴趣，有些孩子甚至具有超凡的音乐感和超强的辨音能力。研究人员发现，通过打击乐的学习，能加强身体机能的协调与反应，获得积极的情绪宣泄方式。这对于缺乏沟通技巧的自闭症儿童而言，是多元、安全的感官运动，有助于抒发压抑情绪，从而有效抑制问题行为与不良情绪的产生。

我国香港、台湾地区有的音乐治疗师还发现，通过培养自闭症儿童对音乐技能（如歌唱、器乐演奏）的兴趣，能大大降低其异常玩耍行为和自我刺激行为的出现，减少自言自语的说话方式，不但可以促进其生活兴趣的正常化，塑造日常生活的正确行为，而且有助于集中注意力。研究者强调音乐治疗法在使用过程中要与其他方法综合使用，如音乐综合治疗法，以在奥尔夫音乐教育体系的基础上建立的奥尔夫音乐治疗方法为主。

七、感统训练法

美国心理学家艾瑞斯（Jean Ayrcs）认为，感觉统合是指人体将各部分器官输入的感觉信息组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外的知觉并作出反应。在艾瑞斯感觉统合理论的基础上，通过对自闭症儿童前庭、本体感和触觉有刺激作用的活动，来改善孩子的运动协调、语言等功能的方法，即为感统训练法。该方法被不少学者所接受并在康复机构中频繁使用，在机构教师的引导下，现在很多家庭教育中也较为普遍地运用了这一方法。

自闭症儿童往往存在某方面的感觉统合失调，如触觉防御过度、听觉统合失调等。感统训练能够改善孩子的动作协调性、注意力、情绪的稳定性及触觉过分防御行为等。而且，家庭中一些小范围内的感统训练往往具备简单、实用的优点。家长可以通过让孩子独立翻转、走平衡木、赤脚踩豆（或踩沙）、玩大龙球等方式来锻炼孩子的感统机能。这在减轻自闭症儿童的触觉防御过度，促进身体协调性，尤其是促进大动作与小肌肉的协调方面效果较好。但是需要指出的是，如何判断感统失调是一个非常专业的工作，需要专门的感统治疗师从事感统评量。此外，若要进行系统科学的感统训练，还需要一些大型的场地和配套设施，这些条件是很多家庭所不具备的。

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