自闭症儿童康复教育包括哪些？

自闭症儿童康复教育包括哪些？大致包括基础学习技能、学习能力、自理能力、运动技能四个部分，具体如下：

一、基础学习技能：孩子对于视觉方面的观察和手眼协调能力；语言的理解、表达和沟通能力；游戏技巧、社交技巧、小组活动的配合程度以及生活常规的执行能力。

二、学习能力：孩子认字、写字和数学这三方面的能力，一般针对实际发育年龄在四岁或以上的孩子。

三、自理能力：从孩子一开始接受训练就要贯穿在整个训练计划里，自理能力包含了穿衣、进食、梳洗和如厕的能力培养。

四、运动技能：在康复训练中确保孩子的粗大运动（跑、跳、扔球等）和精细运动（串珠、搭积木、扣扣子等）都得到充分的练习。

自闭症儿童康复教育包括哪几个阶段？包括初级、中级和高级阶段，具体如下：

一、康复教育初级阶段

这个阶段主要是建立基本学习行为，如听从指令和基本配合能力。对于刚确诊的自闭症儿童，先要教会他的是如何配合我们，与我们建立关系。通常会教孩子一些简单的指令跟从，比如说：坐好了、站起来、过来、抱抱、招招手等动作；同时，还可以教孩子玩简单的木制拼图，让他学会收拾玩具。这个阶段一般会用两周到一个月，给孩子建立一个上课的气氛，熟悉上课的状态，并且能在安静的情绪下配合家长完成一些简单的指令。

二、康复教育中级阶段

这个阶段的重点是基本学习能力的建立。主要包括语言和言语表达、动作模仿能力、视觉训练、游戏和社交技能以及发音的跟从和纠正。这个阶段是非常重要的，早期的、正确的专业干预可以为自闭症儿童今后的学习和预后发展打下良好基础。但这些都是非常专业的、循序渐进的过程，需要专业人员和康复机构的持续支持。

三、康复教育高级阶段

这个阶段的重点是提高学习品质和技能。在中级阶段的基础上，家长和老师可以逐渐增加难度和自闭症儿童自主学习技能，结合孩子的兴趣、能力和生活环境，让孩子在语言认知方面掌握物品功能、外形和类别的知识，在语言方面开始与家长使用交流性语言，以及学习小组上课的技巧。

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