基于发展理论体系的孤独症治疗干预模式（二）

四、地板时光（DIR）模式

这种模式是Greenspan教授首次发起的，旨在提供早期的、密集的、经济高效的结构化干预措施，以解决孤独症儿童的语言，感官、社交和行为缺陷，促进社会化并减少重复性行为的CTMs。这种模式侧重人际关系、社交技能、有意义自发地使用语言和交流，以共同关注和促进偶然性相互作用为方法论核心，包含EIBI、DTT和PII等特征，在家庭、社区及诊所广泛实践。DIR是对孤独症儿童科学、有效的干预模式。

五、回应教学（RT）模式

RT模式是1984年由Mahoney提出，并于2007年在《幼儿孤独症和发育迟缓：针对父母和专业人士的回应式教学课程》一书中对此详细介绍。以家庭环境的父母回应为中心，包括了干预计划和回应式模式，通过回应性互动策略改善孤独症儿童的认知、沟通、社交情感、共同关注、运动发育和自助技能等关键行为的综合性干预方法。这种模式是符合EBP的，仍需更多有效性实验。

六、儿子崛起计划（SRP）

SRP是Kaufman夫妇于1976年马萨诸塞州谢菲尔德的美国孤独症治疗中心首次创立的，基于发展理论和语言习得的社会语用模式的原则，其核心原则是以孩子为榜样，以家庭为基础，由家长实施的，在自然环境下采用一种一对一的儿童主导方式：强调儿童发起的社会互动，而不是父母主导互动。旨在改善孤独症儿童的提高社会导向和社会沟通能力。这种模型符合EBP，对孤独症儿童的干预是有效的。

七、汉恩模式（HMTW）

HMTW是加拿大Hanen中心为孤独症儿童的家庭开发的，于2004年《语言障碍儿童父母实用指南》对此做出详细介绍。以家庭关系发展为中心，基于语言习得的社会语用学理论基础上，对家长的社会支持以及对孤独症儿童的早期沟通干预。旨在促进父母与儿童共同关注活动及通过提高模仿及语言习得技能来改善社交互动，减少问题行为。HMTW模型循证实践的可靠性还需更多的研究支持。

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