自闭症儿童触觉功能训练方法：步道和隧道

一些步道和隧道类感统训练活动，可以有效提升自闭症儿童的触觉功能，具体如下：

一、钻滚筒

自闭症儿童卧于滚筒内，头部和下肢伸出滚筒外，下肢伸直，上肢可以不伸出。虽然说它在触觉训练强度方面比较小，但它可以丰富触觉功能的训练形式。家长或老师先与孩子沟通，鼓励孩子，要他们不要害怕。需要注意的是：简口两端不要有任何物品，以防在滚简滚动的过程中孩子碰撞物品而受伤。孩子也可以在滚筒中自由穿梭，互相追逐，可以很好地刺激触觉的发展。

二、“阳光隧道”

“阳光隧道”这个活动对自闭症儿童来说是一种非常新颖的活动形式，孩子容易接受并会对它产生一定的兴趣，从而增加孩子的主动参与意识，使孩子在玩耍中学习，在学习中玩耍，达到寓教于乐的效果。

1、跪爬穿过隧道

家长或老师在另一出口处指导并召唤，消除自闭症儿童的紧张感，鼓励孩子大胆进人隧道。随着孩子对环境的熟悉，孩子可以自己跪爬穿越“阳光随道”，从而促进孩子触觉能力的发展。

2、隧道运球

在隧道内放很多小球和娃娃等，要求自闭症儿童爬进去听家长或老师的口令，将指定的物品拿出来。这增加了孩子与物品间的摩擦，对孩子触觉刺激较明显；钻爬取物过程也增添了游戏的乐趣，孩子一般都比较喜欢。这个训练适用于触觉敏感或触觉迟钝的孩子。

3、两孩子进隧道

两个孩子一前一后爬进“阳光隧道”，可以设计分组比赛的形式，这样不但可以训练自闭症儿童的触觉能力，而且能提高孩子之间的交流、沟通和合作能力。

三、平衡步道

平衡步道是训练触觉功能的较好器材之一，自闭症儿童无论是以何种体位于平衡步道上，都是很好的触觉功能训练。

1、踩踏步道

自闭症儿童可以根据需要自主选择完成走、跑、跳、爬等训练动作，刺激身体接触面的触压觉神经末梢、改善触觉功能。这项活动要提醒孩子防止手脚卡在夹缝中，以免造成运动伤害。

2、俯卧步道

自闭症儿童俯卧在平衡步道上面，双手和双脚伸直，身体与步道紧密接触。可适当增加身体与平衡步道的接触面积，孩子也可以在上面左右翻转。

家长或老师也可以拿大笼球压孩子的后背，从头部滚动到足部，使孩子感受到大笼球的刺激。孩子俯卧在平衡步道上，双手伸直，大人拿小笼球压孩子的颈部，并来回滚动球，对颈部形成一定的刺激。

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