自闭症儿童记忆力训练的要点和目标

记忆力是学习一切技能的基石。遗憾的是，自闭症儿童的记忆力有别于常人，体现为机械记忆力很好，但普通记忆力落后与常人。那么，自闭症儿童记忆力训练的要点和目标分别是什么呢？

一、训练要点

就记忆的品质而言，主要包括记忆的容量、保持的时间、准确性、广度等方面。研究表明，训练很难提高人的记忆广度，但记忆策略的训练可以有效增加一个人记忆的容量和信息保持的时间，并提高记忆的准确性。因此，自闭症儿童的记忆力训练主要应该围绕如何促进自闭症儿童记忆的目的性、提高记忆策略（如复述策略、精制策略、组织策略等）的运用水平来展开。训练过程中，我们可以充分利用各种视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉刺激，来强化还对刺激信息的存储和提取能力。

二、训练目标

1、初级：

自闭症儿童能对少数特定物品表现出记忆力；能对特定的声音表现出听觉记忆力；能对特定少数声音的顺序表现出记忆；会模仿简单动作；会运用简单的复述策略。

2、中级：

自闭症儿童能指出3种以上先前见到的物品；能按照特定的顺序对先前听到的两个命令做出反应；能模仿有2、3个步骤的简单动作；会运用一定的记忆策略及方法。

3、高级：

自闭症儿童能指出5种以上先前见到的物品；能按照特定的顺序对先前听到的3个命令做出反应；能执行前一项活动预定的命令；能模仿4个步骤以上的复杂动作；能比较灵活地运用记忆策略及方法。

需要强调的是，家长和老师在教自闭症儿童学习一切技能的同时，都要对他们进行记忆力训练，这样才能有效提高孩子的学习效果，并将这些技能泛化到其他场景中去。

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