自闭症儿童推理能力训练要点和目标

自闭症儿童具备基本的认知能力后，就可以进行逻辑推理等高阶认知训练了。自闭症儿童推理能力训练要点和目标具体如下：

一、训练要点

量推理能力训练主要是提升自闭症儿童对各种因果、顺序、时间、空间等逻辑关系的感知和理解能力。自闭症儿童推理能力训练的形式主要包括：传递性推理能力训练一对项目排列次序关系的推理；序列推理能力训练——按照序列所蕴含的逻辑关系作出相应位置排列的推论；类比推理能力训练一根据已知的两个或两类事物之间的关系，推出另外两个或两类事物之间可能具有的类似关系。

我们希望通过以上这些方面的训练，发展自闭症儿童分析比较、抽象概括的能力，加强孩子对刺激信息进行逻辑加工的效率，从而促进整个智力活动更协调地发展。

二、训练目标

1、初级：

自闭症儿童能根据图形的表明特征进行推理；能根据图形系列中颜色，形状或人物表情等简单的次序递进关系进行推理，预测后面的图形：能将3张图片按照事情发展的先后顺序重新排列。

2、中级：

自闭症儿童能进行简单的3项传递性推理；能够根据图形的简单关系推理；能根据图形系列中颜色、形状或人物表情等较复杂的递进关系进行推理，预测后面的图形；能将4-6张图片按照事情发展的先后顺序进行重新排列。

3、高级：

自闭症儿童能进行多项传递性推理；能根据图形间较复杂的关系进行推理；能够根据图形系列间所蕴含的量的关系进行推理。

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