99自闭症
没遇到自闭症儿童之前，很多人对他们的印象仅仅是不说话、喜欢孤独、总爱一个人待着。其实不然，他们还有很多我们不知道的地方。那么，他们的基本生活能力如何？家长该怎样训练自闭症儿童吃饭呢？
自闭症儿童刚上幼儿园的时候，我们常会看到他们就餐时严重偏食、挑食、拒食。此外，很多孩子都不爱吃正餐，经常自己翻来东西就吃掉；喜欢随心所欲到处走动吃东西；分不清“你的”还是“我的”，只要拿到就吃。饮食方面的问题让家长非常担心，却又无可奈何，以为自闭症孩子就该这样，这些异常表现是因为他有病。
实际上，由于我们与自闭症儿童很难通过语言进行沟通和交流，无法说给他听，我们就有必要“做给他看”，通过具体的行动语言帮助他们理解“吃饭”这一活动的含义。具体可以从以下两方面着手训练孩子：
一、时间与吃饭
自闭症儿童有不良的吃饭习惯，一大原因是由于他们不理解时间的概念。所以，训练要帮孩子建立时间意识，帮他们合理安排吃饭时间并培养习惯，让他的生活有规律。要注意以下两点：
1、固定吃饭时间：
将每日三餐的时间固定下来，并严格遵守。家人只有到了吃饭时间才把食物放到餐桌上，逐步培养孩子有规律的饮食习惯。在自闭症康复机构中，孩子吃饭的时间是固定的，这有助于他们形成就餐时间概念，并逐渐将这种习惯固定下来。每次用餐前，老师对孩子说：“排队洗手，我们要吃饭了。”洗手之后，孩子就会很自觉地排队去餐厅。
2、吃饭时间之外不进食：
家长要让孩子排除随时随地无限制吃东西的可能。比如，明明小朋友参加训练时强烈拒绝吃饭，家长起初怕饿坏孩子，就准备了一些零食给他吃。结果到了吃饭时间，他无论怎样也不肯吃，过后饿了就大哭大闹。后来，家长听从特教老师的意见，不给他吃饼干，尤其是在进餐前要空腹一段时间。孩子没有东西吃了，肚子饿了就只能吃饭。
二、地点与吃饭
许多自闭症儿童不爱坐在餐桌旁吃饭，或是坐一下就跑开，大人把他领回来坐下之后又跑开。这种情况下，孩子的吃饭习惯要通过训练去培养，家人决不能采取将就的态度，觉得随便在哪儿吃都一样，只要把饭吃了就可以。这样做的结果只能滋养孩子不良习惯，让他们无法适应集体吃饭的环境。训练孩子吃饭时要注意：
1、固定地点：
训练孩子养成良好的吃饭习惯，固定吃饭的地点尤为关键。刚开始训练时，最好固定餐桌旁的某个位置专给孩子坐，如果等孩子站起来跑开，家长再追回来，训练的效果就会大打折扣。自闭症儿童琪琪非常活泼好动，对她来说，稳当当地坐在饭桌旁吃饭简直就是不可能完成的任务，她每次都是吃到一半就没影儿了，要么就是跳到地上去了。吃饭时，家长就让她坐在旁边看着，她一有离开的举动，就说“坐好！”有时单用语言没效果，家长就在孩子要站起来的一瞬间伸手将她按住。这样重复训练多次之后，琪琪基本上能在饭桌旁正确就餐了。
2、排除干拢：
在训练孩子吃饭习惯的初期，不仅要通过固定时间、地点、用夸张表情和容易吃完等技巧帮助孩子理解大人的要求，还要排除那些干拢孩子、分散他们的注意力的因素。自闭症儿童果果，每次吃饭时都会古怪地瞅着大人，老师最初以为是孩子挑食，后来发现，他这样做的目的是观察大人是不是在看他。大人要是没注意他，他就会偷偷把汤倒到桌上，饭也不吃了，就用手把汤在桌上抹着玩——他把食品当成了自己的玩具。针对这种情况，老师在每次吃饭前都会汤先移到离他远点的地方，或直接倒在他的饭碗里。看到没有东西可玩，他就好好吃饭了。
3、循序渐进：
很多自闭症儿童在刚开始训练时都会反抗，不是哭闹就是拒绝吃饭。这时，家人应以培养孩子良好的生活习惯为重，坚持不懈地努力才会取得成效。家长一定要拿出足够的耐心，要求孩子坐在固定位置吃饭，并不是一开始就要求孩子一定要坐好吃完所有饭菜，而是要逐步进行，将食物分若干份，一份一份地给孩子吃，并且采取一定的技巧。
4、惩罚不良行为：
在吃饭训练中，一些家长由于心疼孩子而放弃了训练原则，对孩子一味妥协和迁就，事倍功半。还有些家长对孩子的不配合和反抗失去了信心，大声斥责甚至打骂，让吃饭变成了一件在孩子看来非常痛苦的事，使他惧怕吃饭。玲玲小朋友很挑食，有一次在餐厅看到上的菜是鱼，就发脾气、哭叫着跑出餐厅了。出现这种情况时，家长把他领回餐厅，让他坐在饭桌旁，对他说：“不许跑掉，你不爱吃也要坐着。”家长陪孩子坐到其他小朋友吃完饭后离开餐厅。坚持了几次之后，孩子看到不喜欢的食品也不会发脾气乱跑了。
吃饭是自闭症儿童的最基本活动之一，不仅为他们补充每天所需的营养，也是一项基本的社会适应能力。训练自闭症儿童养成良好的就餐习惯，不但可以帮他健康的生活，还能提升他的社会适应能力。
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