自闭症行为矫正疗法：榜样法和塑造法

自闭症行为矫正疗法：榜样法

一、定义

以某个个体或团体的行为为榜样，让自闭症儿童通过观察、收听、阅读或操作等途径而改变自己的行为，从而使孩子形成与榜样相同的动作、思想、态度或是语言表达等特性，这种行为改变技术被称为榜样法。

二、理论基础

榜样法是建立在社会学习理论的基础上的。该理论认为，在自闭症儿童成长的过程中，社会环境对孩子的行为产生决定性的影响。班杜拉认为模仿是人们彼此之间相互影响的重要方式之一，是实现个体行为社会化的基本历程之一，模仿在个体社会化过程中起着重要作用。

三、条件

1、自闭症儿童具备模仿能力

2、榜样为孩子接受

3、及时给予奖励

4、尊重孩子的个性与价值

四、实施步骤

1、确立目标行为

2、选择好榜样

3、榜样展示良好行为并受到奖励

4、自闭症儿童模仿并展现该良好行为，得到奖励

五、应用范围

学习良好行为，表现已获得的良好行为，抑制不良行为，多表现良好行为

自闭症行为矫正疗法：塑造法

一、定义

塑造法是指系统地、及时地对自闭症儿童所表现出的那些接近目标行为的一系列相似行为进行强化，从而使孩子最终建立起目标行为的方法。

二、条件

1、有效的划分各个中间行为

2、组织好各个中间行为之间的替代

三、实施步骤

1、确立目标行为

2、合理划分起点行为与目标行为之间的各个中间行为

3、确定行为塑造的方向

4、自闭症儿童表现出中间行为后方可获得强化

5、顺序地强化各个中间行为，直至目标行为（或终点行为）的完全建立

四、提示与渐隐提示

是指在行为塑造的过程中，家长或老师所给予自闭症儿童的各种特殊帮助，如身体上的帮助、语言上的指导等。渐隐：是指在行为塑造的过程中，教育者所给予孩子的各种特殊帮助在数量和质量上的减少。

五、应用范围：塑造新行为