自闭症图片交换沟通系统的优点和缺点

自闭症图片交换沟通系统（PECS）的优点和缺点分别是什么呢？

一、图片交换沟通系统的优点

1、不需要先决条件，例如模仿或注意（如眼神接触），它们是自闭症患者的缺陷，其训练比较耗时。由于图片交换沟通系统（PECS）仅仅是把象征性的符号卡片给另一个人，因此不需要患者具备注意、模仿、指点和匹配的能力。

2、图片交换沟通系统（PECS）避免了社会性强化动机方面的问题。大多数辅助沟通系统都包括教授自闭症儿童把命名（label）作为第一语言功能，而这一功能通常包括社会性注意。由于患儿面对社会性注意时很难调动其自身的动机，为此PECS的一个优点在于，其第一语言功能是教授所要求的行为，这些行为包含具体的强化。因此，患儿学会给予某成人一张印有点心的图片，然后可以得到点心，而不是教他们命名物体。

3、图片交换沟通系统（PECS）教授自闭症儿童发起沟通的行为，在训练的初始阶段就鼓励患儿的自发性行为。相比之下，其他辅助系统例如手语通常开始于教授孩子对问题或指令做出反应。

4、图片交换沟通系统鼓励社会性发起的能力，该能力是社会情境对儿童提出的要求。对于自闭症儿童来说该方法特别有帮助。

5、图片交换沟通系统（PECS）的习得速率要比手语快，这可能是因为该方法是以视觉为基础的，而自闭症人群通常被描述为“视觉学习者”。

6、由于图片非常形象化，因此家长和自闭症治疗师可以很轻松地使用该方法进行训练。

7、伴有肢体动作问题的患儿可能发现图片交换沟通系统（PECS）比手语更易于学习。

二、图片交换沟通系统的缺点

1、与手语不同的是，图片交换沟通系统（PECS）并不是真正的“语言”，因为其行为反应（出示图片）在所有沟通活动中都是一致的。

2、图片交换沟通系统无法以正常谈话的速度进行使用。

3、如果自闭症儿童丢失或遗忘自己的图片交换沟通系统（PECS）手册，那就无法与人沟通了。

4、相比于手语，使用图片交换沟通系统会给特殊人群带来更大的耻辱。

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