如何为自闭症儿童制订个别教育计划（IEP）（二）

如何为自闭症儿童制订个别教育计划（IEP）呢？在上文的基础上，家长或老师可以完成以下内容：

三、制订长期及短期训练目标

有系统地安排训练的内容，逐步让自闭症儿童学习各项技能，以达到训练目标。

1、长期目标

以孩子当前的情况、自闭症治疗师或特教老师的意见、家长的期望等为参考，先制订长期训练的取向及目标。

2、短期目标

根据长期目标制订短期目标，可考虑训练的目的及迫切性，会有较高的成功机会，并加强自闭症儿童的独立性等，当中包括个别教育计划（IEP）及行为处理。

3、训练进度记录

根据个别教育计划（IEP）的学习重点及目标，为孩子制订特定的学习项目，并制订详细的训练进度记录，以了解孩子的学习情况。

四、实施、检查及调整IEP

1、在学校实施训练计划

根据个别自闭症儿童的能力及表现，调节学校的“环境安排”“程序时间表”及“个人工作系统”。

2、在家中进行训练

根据个别孩子的能力和表现、家长的期望和能力等，协助家长调节家居的“环境安排”“程序时间表”及“个人工作系统”。

3、检查并调整进度

具体执行并持续观察孩子表现，根据“个别教育计划”及“训练进度记录”的实际记录评估孩子学习的进度及困难，进而根据个体需要调整教学计划。

如何为自闭症儿童制订个别教育计划（IEP）呢？以上就是99自闭症网为您整理的答案。需要注意的是，IEP不是一成不变的，需要根据孩子在不同阶段的干预训练情况而进行调整。在执行个别教育计划的时候，要做到家校统一和每个家庭成员的一致，才能取得更好的自闭症康复效果。