通过感统训练提升自闭症儿童的学习能力

如果自闭症儿童缺乏基本的学习能力，教师与父母就应该设法训练这些技能。一些特殊的教学方法（包括形状知觉的发展、眼球控制、空间辨别、形状辨别和感觉一动作统合）都有助于提升自闭症儿童的学习能力。

以发展心理学的观点来看，自闭症儿童各项身心特性的发展是循序渐进的，早期的各项发展是否健全，足以影响孩子后期的发展状况。从神经心理学的论点来看，强调早期的动作学习是自闭症儿童建立脑皮层细胞组合的一个重要统合阶段。感觉统合理论的提倡者认为，以视、听、触、运动等感官所组成的感觉与动作的发展，是较高水平概念学习的基础。这些基本的学习要是存在缺陷，自闭症儿童的学习速度就会变缓慢，学习效果变低。

研究指出，感觉统合能力发展不成熟与学习能力障碍呈正相关。以写字为例，除了需要适当的视觉敏锐度外，还必须具备双手协调能力，因此视觉统合功能的发展是否完善，会影响写字的能力，而书写能力又是学习和人际沟通不可缺少的一项能力。自闭症儿童视觉统合能力的发展有缺陷，还可能会影响生活适应能力以及情绪的稳定性。

自闭症儿童的感觉统合能力发展比同龄普通儿童差。研究显示，儿童的感觉统合能力可通过训练获得改善。因此，了解儿童感觉统合能力的发展是自闭症诊断中重要的项目。目的在于测量自闭症儿童的感觉统合能力，经由测验的结果及分析所得的资料，可以设计一些补救性的可操作性强的活动，以减少由于感觉统合能力不足而造成的学习与生活适应方面的问题。通过感觉统合训练对自闭症儿童的学习能力有相当大的帮助，有意识地调动学生各种感觉器官参与学习活动，对学习内容进行科学合理的认知加工，尤为重要。

在13岁以前，通过强化的心理训练也可以促进自闭症孩子学习能力的发展。比如感觉统合训练中的滑梯、跳绳、拍球、平衡木、旋转圆筒等活动都是有针对性的训练，可以提升感觉动作协调能力。让自闭症孩子照图形描绘，来提升空间知觉能力，演奏打击乐可以提升听觉协调能力，羽毛球、放风筝、打乒乓球可以提高手眼协调能力。

如何通过感统训练提升自闭症儿童的学习能力？以上就是99自闭症网为您整理的答案。