VB教学模式对自闭症治疗有效吗？

VB教学模式对自闭症治疗有效吗？

自闭症VB教学模式将表达性语言看做一种可以教授的行为，且认为每个词汇的各项功能都能明确传授。比如，“球”这个字的不同功能可以通过语言表达或手语来传授。当自闭症孩子想要球的时候，会被教导如何去要求。大人还会教孩子识别球的图片，让他跟着念“球”来命名它，还教他会用手触摸实物的球，最后能够回答关于球的问题。

VB教学模式对自闭症治疗有效吗？不用自闭症VB教学模式方法的人往往把语言分为接收性语言和表达性语言。你收到的关于孩子的语言能力报告可能说，他的接收性语言能力相当于2岁2个月大的孩子，而表达能力相当于15个月的儿童。还可能告诉你说，他会讲“球”、“猫”和“妈妈”这几个词，但是说的次数很少。这些信息虽然能够表明一些基本情况，但是无法鉴别孩子有哪些强项，或鉴别孩子的哪些能力需要培养。

而在自闭症VB教学模式训练中，如果一个孩子不讲话，他马上会被教导用其他沟通方式，通常是手语，来表达他的需求和欲望。而索要技能的训练是自闭症VB教学模式课程最先开展的内容。如果一个自闭症孩子发不出声音，那么，要紧的是教他使用另外的方式来表达需求，这样才能使整个课程进行下去。

VB教学模式对自闭症治疗有效吗？回合式教学DTT在自闭症孩子遵从地完成许多模仿和配对等接收性语言技能之后，给予奖励。而自闭症VB教学模式方法则让孩子把更多的时间花在表达性语言技能的训练上，例如请求、标识、歌词填空等等，再逐步学习更高级的沟通技能。

虽然两种自闭症治疗模式都有效果，但是自闭症孩子和专业治疗师更愿意接受自闭症VB教学模式模式。任何一个训练计划，无论是DTT还是自闭症VB教学模式，都会有很棒的课程、咨询师和治疗；同样，无论什么训练课程，也都可能有好心办坏事的情况出现。

一些反对自闭症VB教学模式方法的人士指出，自闭症VB教学模式的效果缺乏大样本对照研究证明，所以专业工作者应劝告家长远离这种自闭症治疗康复方法。其实，自闭症VB教学模式模式建立在现有的科学研究基础之上，并且已经有几十个个案和多样本研究证明其对自闭症儿童的效果。

VB教学模式对自闭症治疗有效吗？效果是显而易见的。因此，家长和专业人士需要用已有成果并不断更新的研究来帮助孩子，没有理由继续等待而不去使用自闭症VB教学模式方法。