自闭症儿童游戏干预的要点

自闭症儿童游戏干预的要点有哪些呢？

游戏是双方之间有意义的互动，游戏的有趣性在于可以展开自闭症儿童的想象力。干预人员要尊重孩子的兴趣，由他们来主导活动的形式。干预人员的主要作用在于追随孩子的兴趣，在活动中渗透需要训练的相关项目，逐渐提升孩子的游戏水平，逐渐提升孩子参与游戏的主动性。也即是说，以儿童喜欢的活动形式为依托，输入干预的核心要素。

游戏干预的精华在于干预人员要成为一个有游戏性的人，成为一个喜欢游戏、享受游戏的人。对于干预人员而言，成为一个游戏干预人员意味着身心感受都要真正回归到游戏的本质。在游戏互动的过程中，与普通儿童相比，自闭症儿童最明显的特点是眼神的变化，这一变化并非是依据彼此间互动的情境，仅仅是根据患儿内在感受到的机体反应。

在游戏中，自闭症儿童会出现一些明显小于其生理年龄的行为，如将玩具放进嘴里等，干预人员要适时地、恰当地干预。干预人员要将自己放下来，让自己成为游戏中的一员，真正参与其中，不能仅仅是为做游戏而做游戏，如果不能将自己真正放进去，游戏互动的效果将大打折扣。

家庭内一对一到一对多的游戏是自闭症儿童成长后在团体中做游戏的基础，对于患儿来讲，最困难的是对游戏规则的认知、学习与变化。因此，在家中游戏时，不要太注重游戏过程的完整性，应该将注意力放在患儿对规则的理解与遵守上，注意培养患儿遵守游戏规则的好习惯。家长可以利用患儿的视觉优势，“先入为主”地和孩子一起观看其他儿童玩耍的过程，一起看其他儿童的影视资料，加强患儿对同伴的世界的了解，帮助患儿在模仿的基础上逐渐了解、学会与同伴互动游戏。

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