辅助沟通系统AAC与手语治疗自闭症的比较

在自闭症治疗方法中，辅助沟通系统AAC与手语辅助治疗有哪些异同呢？

辅助沟通系统（AAC）是指各种用来增强或协助语言的系统。自闭症ABA训练专业人员会经常建议使用手语。

转而接受VB疗法的自闭症孩子中，只有很少数曾经用过有效的辅助沟通系统（AAC）。事实上，即使他们会使用一些手语，往往也十分依赖辅助，或是只能使用最简单的手语，如“请”和“多一点”。无口语的自闭症孩子所使用的辅助沟通系统往往无效。

最常使用的三种辅助系统的方法是：手语、语音输出装置以及图片交换沟通系统（PECS）。

自闭症治疗师通常会优先选择手语，因为它随时可用，可以广泛地使用在语言行为的疗程中，适用于所有不同的语言操作项目。研究显示，如果在说话的时候同时使用手语可以有助于改善发声。

如果一个自闭症孩子可以使用手语，当他在游泳池里或是在跳蹦床就可以趁机教他，这两项活动是非常强的强化物。在有趣的活动中，孩子的双手总是可以使用的，他因此而有好几百个机会去提要求。

手语可以让自闭症孩子在视觉上感知词汇之间的差别。“球”和“饼干”的发声不同，手语表达形式也不一样。这和说话有些类似，每个词汇的动作都有一些不同。因此，一旦自闭症孩子学会用手语表达“饼干”，接下来就很容易教会他们在看到饼干的图卡时用手语打出来，直至最后回答“告诉我哪些是可以吃的东西”这样的问题时，他都可以使用相同的手语回应。这样就能够让孩子最终将手语应用于不同的语言操作项目中。

但使用手语也存在一些缺点。其一就是大人必须先学习如何使用手语，而且为了有效率地使用，还需要所有和自闭症孩子接触的大人都了解ABA的基本原理，例如：建立关联、强化、辅助、塑造与辅助的撤除。其他常被提到的缺点有：手语不能在社交环境中被理解，因此，在麦当劳用手语打“汉堡”时其他人是看不懂的。随着自闭症孩子年龄增长，这确实是很大的问题。

但是在学龄前或小学，有明显语言缺陷的自闭症孩子，比起他们长大进入社会，在校期间有更多使用手语的机会，大人学手语的话，全体家庭成员都必须学。最好的学习方法是使用自制的图片/手语对照字典，里面包括图片和对应的手语说明；或者请专业手语人员对孩子已掌握的手语作示范并录像学习。

以上就是在自闭症治疗方法中，辅助沟通系统AAC与手语辅助治疗的比较。