如何教自闭症孩子模仿手势和动作（通过手指游戏和儿歌）

模仿手势和动作是自闭症孩子的一项必备技能，我们可以通过手指游戏和儿歌教会他们，寓教于乐。

下面是教自闭症孩子模仿手势/动作的顺序：

1、挑选孩子最喜欢的、练习过多次的童谣或游戏，然后在孩子喜欢的常规活动中选出一个非常容易做到的动作（举手、双手合十、拍手等）。

2、开始唱这首歌来教自闭症孩子模仿这个动作。唱到应该做动作时，做出相应的手势，停下来帮（或引导）孩子做这个手势。引导指给孩子一些帮助来引出你想让他做的动作。引导可以是在你想让孩子使用的身体部位轻轻拍一下，或者手把手帮孩子做出动作。随着时间推移，你的目标是渐渐地减少引导。

如果之前手把手帮自闭症孩子完成动作，那么你应该减少引导，直到你只要简短地触碰他的手肘或指着他的手臂就能让他举起双手。最终，你要去掉所有的引导，让孩子自已模仿你做出动作。

3、自闭症孩子在你的帮助下模仿这些动作后，作为对动作模仿的奖励，继续完成这个活动，让孩子继续体验活动带来的快乐。

4、在最初的几次提示之后，尽量不要操作自闭症孩子的手，而是从手腕、手臂、手肘或者肩部引导她，这样孩子才不会认为，你希望她把手给你，任凭你摆弄。

5、无论自闭症孩子是在帮助下还是独立地做出了手势，都要唱完这首歌。这就是强化物，或者奖励。每一次只教一个手势。比如当你正在教“小期”这首歌的手势时，你可能会教孩子把两只手的手指放在一起，来做出蜘蛛的手势。你每次用这个手势时都让孩子模仿你。但在他能独自做出“蜘蛛”的手势之前，你都不能教孩子第二个手势（“下雨了”这句歌词的手势）。每次你唱这首歌时都会用到所有手势，但你每次只教孩子一个手势，直到孩子能经常独自以某种形式完成手势了，再教下一个。

7、别做完美主义者。自闭症孩子越快独立完成手势越好，刚开始不要在意动作是否草率、不完整，或只是粗略地模仿。就像回应孩子发出的任何声音来鼓励孩子模仿发声那样，孩子用正确的身体部位做出了任何动作（比如，当你做蜘蛛的手势时，孩子轻轻摇动手指），你都要鼓励他。一段时间后，孩子的动作会变得更加准确。

8、有些动作在许多歌曲中被频繁使用。比如，在“小陷饼”、“张开手再握成拳”和“如果感到幸福你就拍拍手”中，都会用到拍手。自闭症孩子开始在任何一首歌中模仿拍手的动作后，引导她在其他歌曲中也做同样的动作。孩子参与的模仿练习越多越好。

如何教自闭症孩子模仿手势和动作？手指游戏和儿歌是一种很好的方法。