激发自闭症孩子的动机，从创造障碍开始（三）

8、不要反复地跟自闭症孩子玩摇摆、挠痒或拥抱的游戏，而应每次只玩一下就把孩子放下来，然后期待地看着孩子，等一会儿，看看他是否会回来要求再玩（“还要摇吗？”）。如果孩子这样做了，就有了肢体语言！马上再玩一次（“是的，伊桑想要再摇！”）。如果孩子看着您而并没有其他动作，您也要马上做出反应，继续和他玩。如果孩子只是站在那里而并没有以任何方式进行沟通，您可以弯下腰，伸出您的胳膊，等着孩子也伸手朝向您。

如果他这样做了，就继续跟他玩摇摆的游戏。如果自闭症孩子仍然只是等着而并没有其他反应，您可以走过去，再次跟他玩摇摆或其他游戏（“摇啊摇！”）。玩几次之后再停下来，然后像之前一样再次伸出您的手，等着孩子，看看他是否会把手伸向您，看着您的眼晴，或者发出一个声音，表示他想要您重复这个游戏。

9、不要重复吹泡泡、气球、风车或者玩发出声音的游戏，而应只玩一两次，让自闭症孩子觉得有趣。然后准备好玩第三次，但是要先等待！站在那里，把吹泡泡的工具或其他玩具拿近您的嘴边，盯着孩子的眼睛，问，“吹？”并稍微做出吹的动作，但并不对着玩具吹。这时孩子可能会看向您的眼睛，可能会尝试做吹的动作，也可能会伸出手、微笑或者发出声音。

如果自闭症孩子做出其中任何一个动作，您立刻就吹手中的玩具。重复这个游戏，在吹之前等待孩子做出沟通行为，但是也给孩子几次“免费的享受”（即孩子没有做出沟通行为也跟他继续玩），这样游戏过程就会变得比较容易，而不是很难完成，孩子也可以得到大量正强化，来保持他继续游戏的积极性。

10、在餐桌旁吃饭和吃点心是练习的绝好时机。先把食物拿到您和自闭症孩子面前，等他以某种方式与您沟通后再把食物给他，或放在婴儿椅的托盘里。在婴儿椅的托盘里只放几片脆谷乐（一种谷物点心），而不是放满，这样孩子就需要多次向您表示还要。每次只给自闭症孩子的杯里倒一点点牛奶或果汁，而不是倒满，这样他就必须多次表示要求。不要帮孩子把水和点心都准备好让他自己吃，而是把所有食物和饮料都拿出来让孩子进行选择和要求。

激发自闭症孩子的动机，要从创造障碍开始。以上就是激发自闭症孩子的沟通欲望的几种方式，由99自闭症网为您整理。