自闭症孩子听不懂指令时，康复训练要这样做

在自闭症康复训练时，许多老师反映自闭症孩子听不懂指令。遇到这种情况，首先要做的是帮孩子理解指令。

一、训练自闭症孩子理解指令的目的：

1、增进孩子对语言的理解。

2、使孩子能服从指令。

3、把训练从课堂扩展到日常生活之中。

4、能运用指令控制并减少孩子的破坏性行为。

5、培养孩子的注意力和观察力（比如，在老师要求自闭症孩子把远处的物体拿给自己时，孩子必须集中注意力）。

6、増强孩子的记忆力。

7、延长孩子从事相关任务的时间。

8、培养孩子的独立性。

二、训练自闭症孩子理解指令的程序：

自闭症孩子听不懂指令时，开始时，要利用在“非言语模仿”中已经教过的动作来训练孩子理解指令。教师直接要求孩子做某个动作，而不是说“这样做”。首先，要利用孩子能在座位上完成的动作训练孩子理解指令；然后，让孩子在房间和家里的不同位置根据老师的指令做动作，并逐渐加大师生之间的距离，以此帮助孩子理解指令。

逐渐减少用示范进行的提示，让孩子只根据言语指令完成动作。随着孩子理解指令的进步，可以提高指令的复杂性，加大师生间的距离。教师在监控孩子完成动作时不要太显眼。

随着孩子注意力的增强，教师可以向他发出有多个步骤的指令。开始时，任务要简单，并让孩子有充足的时间来执行指令。然后再逐渐提高动作的复杂性，同时提高完成动作的时间要求。

三、训练自闭症孩子理解指令的注意事项

1、提示：运用身体引导或示范帮助孩子完成动作。逐渐减少提示，让孩子独立完成动作。

2、入门标准：孩子能模仿几个动作。

3、掌握的标准：在没有得到提示的情况下，孩子十次能有八次根据教师的指令正确完成动作，并且至少应在另一位老师那里也能做到这一点。

以上就是自闭症孩子听不懂指令时，家长和老师可以采取的康复训练方法。