自闭症治疗的三个阶段，循序方能渐进

随着自闭症孩子学习的发展，治疗会进入不同阶段。虽然各个阶段并非截然不同，但自闭症治疗仍可分为三个阶段：

1、自闭症治疗的开始阶段主要是逐渐了解孩子

建立温暖、快乐和具有强化作用的社会关系至关重要。为了实现这一目标，第一个月的治疗重点在于，通过游戏和无条件发放强化物来确定强化物。通过营造积极的氛围，使孩子更愿意服从教学安排，治疗进展会因此更快，挣扎和破坏性行为会因此更少。

了解孩子的好恶，明了其长处和短处十分重要。“学会学习”（Learning to leam）也是开始阶段的关键成分。必须让自闭症孩子知道，符合要求就会得到即时、频繁的奖赏。要学习的技能包括怎样安坐听讲，怎样在教学情境中专注于任务，对指令做出反应，学习如何处理反馈，理解因果关系等。这阶段是为学习概念和技能做准备的阶段。

2、自闭症治疗的中级阶段包括学习具体的沟通、游戏、自理和社交技能

要将复杂的概念分解成一系列可系统教授的步骤，要将抽象的概念转化成具体的实例。在孩子学习课程的过程中，要对课程进行个别化调整，以满足孩子的需要。虽然开始时目标在于迅速促进学生技能的发展，但长期目标在于提高学生的学习能力和在自然环境中的功能。因此，为实现长期目标，治疗应该尽可能自然而不影响孩子的学习速度。应该让孩子参加游戏聚会和其他社交活动或社区活动。在这一阶段，孩子通常进入学校情境。

3、在自闭症治疗的高级阶段，要使治疗日益自然，更能泛化到日常环境中

这一阶段的重中之重在于，发展较为微妙的社交、游戏、情感、认知和沟通技能。完全融入自然的学习环境（也就是学校）也在这一阶段。

在自闭症治疗的三个阶段中，必须不断评估治疗的有效性。治疗师要每天手机与所教的课程和行为相关的资料，并定期举行团队会议，讨论治疗的有效性，以及如何改进课程。建议拍下自闭症孩子在家生活和训练的情况，每月至少一次。