用音乐治疗唤醒自闭症孩子的社交沟通能力

自闭症孩子缺乏基本的社交沟通能力，这也是他们需要改善的地方。目前治疗自闭症的方法虽说有很多，对每个孩子的疗效也不相同。但有一种方法几乎适用所有孩子，那就是音乐疗法。

事实上，经过调查，处于音乐敏感期（12岁以下）的几乎所有的自闭症儿童（95%以上）都有良好的音乐反应能力，少数的自闭症儿童还会表现出惊人的音乐感知和记忆才能，但是这不一定表示他们比其他儿童更有音乐天赋，音乐之所以具有吸引力，其原因之一是音乐能超越语言通向感情世界，而语言障碍、情感障碍正是自闭症儿童的问题所在。

音乐治疗与音乐教育不同，并不停留在对一般音乐能力的培养。音乐与人的听觉、视觉、触觉、平衡感等多重感官同步，因此音乐治疗师引导下的音乐行为可以产生有效的刺激作用。通过这些刺激可以改善儿童的智力、记忆力、注意力，并能加强整体协调能力。

音乐有助于增强自信，建立良好的交往关系。当一个有自闭症倾向的孩子小鼓上试探着敲响第一下时，就会体验到成功的喜悦。随着训练的重复和难度的提高，自信就会逐渐被强化并巩固下来。同时，音乐非常适于集体合作，当孩子相互配合共同演唱或演奏时，就会随之提升人际交往能力。

对于自闭症儿童而言，音乐变成了一座桥梁，音乐信号被他们所接收和理解。他们对世界的感知，在音乐治疗师的引导下，再转换成音乐符号。这样，他们才能一步步与世界相连接。

在音乐治疗中，有一个名为鲁道夫·罗宾斯的音乐治疗方法，又名创造性音乐治疗(Creative Music Therapy)。这种音乐治疗方法是建立在每个人都有的对音乐的天然敏感性之上的。它强调，人的天然乐感可以被运用于自我成长的过程中。

治疗师会用各种治疗技巧，使得即使是重度自闭症患者也能积极地参与音乐。通过在音乐中与治疗师的互动，患者会得到全方位的发展，特别是在表达能力和交流能力上。也因此，鲁道夫·罗宾斯音乐疗法常被应用于儿童自闭症的治疗。

经常听音乐，对人的身体有很大的调节作用，自闭症孩子也可以酌情适用，至于采用哪一种风格的音乐，可以在相关医生的指导下进行。