上学就业

成年孤独症患者的就业类型包括哪些？下面是几种主要就业类型，根据对独立性和自足性的要求从高到低排列。 一、竞争性就业 竞争性就业是指大多数人从事的主流工作，需要申请并和别人进行竞争。在工作环境中，这类...

每个家长和老师对完美的融合教育都与自己的定义，那么，自闭症学生希望获得什么样的融合教育呢？下面是一位自闭症少年描述的心目中的完美学校。 “学校里如果有带软座的椅子，书桌上放着好书，就是在向我们诉说着...

在自闭症融合教育中，我们在需要时应该实践颠覆教学法。 王老师是一位特殊教育老师，她要为一位新入校的自闭症学生小明设立一个行为管理项目。小明常常咬自己的手或者发出尖叫，当处于适应期或是日程有临时改变时...

在自闭症融合教育中，老师在需要时应该勇于冒险。 建议教师勇于提问和冒险，并不是指他们应该总是要与现状针锋相对或进行挑战。当自闭症学生的需求没有被满足，或有不公正的现象存在时，教师要能够站出来说话，这...

在自闭症融合教育中，老师应该注意倾听。 如果教师同时也是好的倾听者，他们常会发现在教与学的很多方面，学生都能很好地教育教师。 当要支持有沟通需求的自闭症学生时，倾听就尤为重要。融合课堂中的教师和学生...

自闭症融合教育中，我们应该既做教师，也做学习者。 融合学校需要找到一些方式，让学习者和教师聚在一起成为社群，社群参与者可以彼此学习。教师必须进行自我更新，对新想法保持开放的态度，尝试不同的策略和方式...

日前，在汉堡王深圳餐厅，20岁的自闭症青年小树像往常一样，换上工作服开启一天的工作。他主要负责餐厅大堂的清洁卫生工作，默默无语却勤快、认真，周围的顾客很少留意到他。 小树已经在汉堡王工作了一年多，从需...

在自闭症融合教育中，我们应该做一名权利倡导者，宣教倡导。 一位教师可以发挥的重要作用就是做学生权利的倡导者。班里有自闭症学生的教师常常会负责教导其他教育工作者，让他们了解融合教育或某些特定的残疾。这...

在自闭症融合教育中，应该探求学习者的复杂性。 教育工作者必须要持续侦测学生的天赋，寻找机会，帮助多元化学习者展现他们的能力，支持他们的需求。教师必须要相信自闭症学生是有能力的，而他们要为学生“准备好...

在融合教育中，我们应该注意维护自闭症学生的尊严。 每位教师无疑都想保护学生，帮助学生建立自尊，但在忙碌的课堂中，会在无意中把这样的目标放在次要地位。然而，学生在学业上表现不佳或不能投人学习，往往是因...

在融合教育中，我们应该质疑贴在自闭症孩子身上的“标签。” 当多元课堂上的教师努力将学生作为一个个学习个体来了解时，也必须要认识到拥抱学生的差异能带来哪些收益。在繁忙的教学日中，教师在日常与自闭症学生的...

在自闭症融合教育中，我们应该承认“星星的孩子”和正常孩子的差异。 对教师来说，有时看到和理解差异已经是很不容易的了。比如教师常常说“我看不到什么障碍，我所有的学生都很特别”，或者“如果你来到我的课堂上，...