认知理解

无论是否把自闭症儿童送到康复机构进行干预，家长都要在日常生活中多孩子进行泛化，提升他们的多元认知能力。 从训练孩子主动与人对视，到让他们具有持续的注意力和观察力，提升理解和认知能力，发展功能性语言，...

帮自闭症儿童正确理解和表达物品的功能，是认知能力训练中必不可少的一个环节，具体要分三步： 第一步是领悟，让孩子通过作用认识物品。家长可以先把物体或相关图片放在自闭症儿童的面前，让他注意。然后问他：“...

自闭症儿童最先被家长发现的症状就是语言障碍，可惜很多家长听信了亲友“贵人语迟”的说辞，延误了正常的治疗康复。 像正常人一样沟通交流，对于自闭症孩子来说确实存在困难。想要提高他们的语言能力，就必须从生活...

对于认知能力不佳的自闭症儿童，不但要在康复机构中由特教老师进行一对一个训，家长还要在家进行相应的泛化学习，才能达到最佳效果。在家的泛化包括环境、人物和内容三部分。 一些自闭症儿童刚“开语”不久，对于简...

自闭症儿童的不当行为，一部分是由于认知能力障碍造成的，他们不知道什么事可以做、什么事不能做。如果你对星孩的不当行为而一筹莫展，不妨试试认知疗法： 1、认知功能训练 从婴幼儿时期起，自闭症儿童在认知能力...

分不清代词“你”“我”“他”是很多自闭症儿童的通病，而自闭症干预训练的一项重要内容，就是帮他们培养他们认知并使用代词，学习代词要从“我”做起。 自闭症的核心障碍是社交，而自我认知在社交中有很大作用。一部分自...

认知从信息加工的角度讲，是信息被人们接受以后，所经历的转换、简约、合成、储存、重建、在先和使用加工等过程。自闭症儿童的大脑对信息整合有明显障碍，认知困难造成了人际交往困难。 自闭症儿童康复贯穿着认知...

教会自闭症儿童听指令，是一切教学的基础。只有听懂并听从指令，“星星的孩子”才能进行后续的学习。今天，我们为大家讲一下家长和老师在向自闭症儿童发指令、并教他们听从指令时的注意事项。 指令主要分为语言和文...

对于尚在进行基础语言开发的自闭症儿童而言，在强化认知时，可以从最基础的对物品的命名开始。而这些物品并不是常见的水果和蔬菜，而是最贴近生活的日用品，比如碗、杯子、毛巾、卫生纸等，因为这些物品是跟孩子...

很多自闭症儿童在干预训练过程中，不愿意配合家长的指令。究其原因，在于家长的语言、表情和教学方式通常相对单一、刻板和形式化，无法真正的调动孩子的兴趣，让孩子集中注意力。 建议家长要更多在生活环境中给自...

提升认知能力是提升自闭症儿童其他一切能力的先决条件，那么，什么是认知能力？认知能力对自闭症儿童有什么重要性？他们在学习认知能力上存在哪些困难呢？本文一一做出了解答： 一、什么是认知（理解） 认知能力...

孩子与动物是亲密无间的，但自闭症孩子却对最讨人喜欢的宠物也喜欢不起来，这让家长们看了着实无奈。其实，通过游戏让自闭症儿童认识动物、会学对动物命名是个好方法。 一、在游戏中学习动物的配对 1、目的：培养...