认知理解

认识数字，是自闭症认知训练的重要内容。下面是一份自闭症儿童认识数字教案，以供家长和老师参考： 一、课程器材： 数字卡片（自带），积木块（颜色相同，大小相同10个），2个纸盘，数字板，认识数字书籍 二、学...

许多自闭症康复教育专家都强调，要给孩子进行认知训练。那么，认知能力是什么？自闭症儿童的认知能力训练如何开展呢？ 一、认知能力是什么？ 认知能力指接收、加工、储存和应用信息的能力，是人们成功的完成活动...

怎样在日常生活中提高自闭症孩子的理解力呢？增加一些口语和夸张的肢体语言，不但可以吸引自闭症孩子的注意力，对于他们提升认知理解能力也很有帮助。 下面是一些在日常生活中提高自闭症孩子的理解力的方法： 1、...

自闭症配对教学如何开展呢？配对是一项非语言操作的技能，属于视觉执行范围，可以从拼图开始学起。 首先，要准备好相同的物品以及相同的闪卡。如果用对孩子而言是高强化物的东西（实体或图片），他们会学得最好。...

模仿手势和动作是自闭症孩子的一项必备技能，我们可以通过手指游戏和儿歌教会他们，寓教于乐。 下面是教自闭症孩子模仿手势/动作的顺序： 1、挑选孩子最喜欢的、练习过多次的童谣或游戏，然后在孩子喜欢的常规活...

日程表对自闭症康复训练十分重要，会大大提升训练效果。 自闭症人士的日程表可以、而且应该规划有个人自由活动的时间段，因为自由的选择能够促进他们的沟通技能，增强他们对日程表的执行意愿，并让他们获得愉悦感...

怎样教自闭症孩子理解第一和最后的顺序呢？以下是自闭症认知训练教案，共分成四个阶段： 一、用自闭症孩子已能正确排序的、三张或更多卡片构成的序列让孩子排序。 1、教师指令（辨别性刺激）：“摸第一张。” 孩子...

自闭症儿童认知训练的一项内容，是教会孩子第一和最后，明白时间顺序。具体训练目标、程序和标准、注意事项如下： 自闭症儿童认知训练的目标： 1、使孩子在使用语言时注意时间顺序 2、促使孩子注意事件之间的时间...

理解能力直接决定了一个人的智力水平，因此，提升自闭症孩子的认知理解能力至关重要。下面是自闭症理解能力训练（初级）的目标、流程和注意事项： 自闭症理解能力训练的目标： 1、使孩子能辨別用“谁”、“什么”、“...

象征能力的有限性是自闭症儿童的一个特征。所以，能够进入象征游戏对孩子来说，是一个重大的心理发展阶段的转变。各种创造性的象征游戏，是游戏的最高形式。充分利用象征游戏进行心理发展的干预，是“地板时间”疗...

当自闭症孩子具备初步的认知理解能力之后，就要可以进行中级的自闭症理解能力训练了。具体的目标、流程和注意事项如下： 自闭症理解能力训练的目标： 1、使孩子能根据已获得的信息回答问题。 2、增强孩子对听觉信...

自闭症孩子观察和学习教案第十一阶段：听他人对话中的附带信息 比如，一个人对另外一个人说：“喂，我给（孩子名）带了些巧克力，他想吃就可以吃。” 自闭症孩子观察和学习教案第十二阶段：通过观察他人的活动获取...