康复训练

怎样教自闭症儿童洗餐具后进食呢？我们可以从以下几方面着手： 一、活动目标：孩子取得餐具后，能自行简单冲洗，然后进食。 二、前提条件：孩子能用餐具进食。 三、训练用具：叉子、汤匙、小碟子、水果等。 四、...

怎样教自闭症儿童理解客体的概念？ 正常孩子从出生开始已具有空间概念，他们由主观角度、凭着感知能力去认识周围的环境，主动接触空间的物件，并建立空间概念，发展身体空间、客体永恒、平面空间、物我空间关系和...

怎样教自闭症儿童理解空间概念和词汇认识“这边、那边”“上、下”“前、后”“左、右”呢？具体方法如下： 一、小兵操练（“上”和“下”） 家长或老师与自闭症儿童相对而站，双手各持一面旗子，大人发号施令：“操练开始！1...

在自闭症儿童社交训练中，怎样教孩子留意和参照他人的语言呢？我们可以通过以下两种干预训练进行： 自闭症儿童社交训练之一：留意到大人言语上的转变 1、前提条件：孩子能专注及安坐，有基本的说话及理解能力。 2...

自闭症儿童上厕所害怕坐在马桶上怎么办？ 一些自闭症儿童对“坐在马桶上”这件事的反应很消极。这些反应各式各样，小到啜泣、紧张不安或者越来越焦躁，大到完全抗拒触碰马桶。消极反应可能是对下列情况做出的直接反...

怎样教自闭症儿童识别表情呢？我们可以通过一个游戏进行干预训练： 一、活动目标：能准确配对自己的表情与情景。 二、前提条件： 1、自闭症儿童至少有两种表情，如“笑”“哭”等。 2、孩子知道照片中的人是自己。 3...

怎样教自闭症儿童操控物件呢？可以通过以下几个游戏进行： 一、小鸭溜滑梯 家长或老师出示盛了水的盘子，并放上滑梯，在自闭症儿童身旁放4只塑料小鸭，大人将左边第一只小鸭从滑梯上溜进水中，指示孩子将其余的小...

自闭症孩子的共同注意能力如何提升呢？强化与提示是两种常见的干预策略。 在自闭症康复训练中，强化是最常见的干预方法之一。行为之所以发生变化，就是因为强化的存在，控制强化可以有效改变行为。缺乏动机是自闭...

怎样教自闭症儿童理解物我空间关系呢？前提条件是孩子的视觉、听觉、触觉等感觉正常，能专心训练并理解日常指令。 一、自闭症儿童的特性 1、孩子的“自我概念”较弱，在分辨“自己”与“别人”上有较大的困难，所以必须...

自闭症儿童语言理解训练内容之一，是理解运用生成性语言表达意义，具体如下： 一、理解并运用系列高级相关词汇 1、疑问词（如：什么，哪里，谁，什么时间，为什么）。 2、时间关系（如：现在，稍后，之前，之后，...

自闭症儿童整合性游戏需要注意以下几个要素： 一、自然整合式的环境 游戏环境可以是学校（幼儿园的游戏角、普通班级教室、游戏室或户外场地）、治疗室、社区、家里等。教师还需对游戏空间进行特别设计： 1、限制...

怎样教自闭症儿童按事物的规律，以推理方式找出排列顺序呢？我们可以通过以下几个游戏进行： 一、饼干派对（找出接着的规律） 让自闭症儿童开派对，家长或老师将玩具饼干按两个两个的规律摆在食物盘上，用方框围...