康复训练

实践表明，自闭症儿童社交游戏能有效地促进语言的发展。 游戏和社交技能是自闭症儿童必须学习的最重要的技能。游戏和社会联系能极大地提高孩子的生活质量。如果缺乏游戏和社交技能，孩子常常会陷入孤独、沉闷甚至...

许多家长都咨询99自闭症网：自闭症的问题行为该如何控制？ 其实，即使最有效的行为管理课程也不能保证彻底消除自闭症孩子的破坏性行为。不过，把教授适当的替代行为、采用有效的强化方法和创设最佳环境结合起来，...

自闭症儿童会唱歌吗？有的孩子不会，有的孩子不但会，还会旁若无人的唱个不停。但即便是对那些到了一定年龄仍不会唱歌的自闭症儿童，我们也可以通过一些干预训练教会他们： 教自闭症儿童学唱歌的目标 1、拓展孩子...

当自闭症儿童表现出问题行为时，家长或教师多会采用“减少不良行为”的策略，包括惩罚，来对问题行为进行干预。但利用惩罚虽然可以立即改变儿童的行为问题，却不能维持行为改变的效果。 积极干预策略倡导遇到问题行...

许多自闭症患者大小便不能自理，家长们首先要做的，是训练孩子学会按时大小便。如果孩子能够按时排便，就可以开始训练他独立上厕所了。具体干预训练方法如下： 除了延长上厕所的间隔时间以外，让自闭症孩子坐在靠...

有不少研究报告指出，以阿斯伯格综合征儿童、青少年和成人为对象进行社交能力团体训练的成功范例。团体成员在集体中可以学习为什么某项技能是重要的，并且运用示范、角色扮演、评阅录像等方法，得到来自团队领导...

阿斯伯格综合征孩子在学校里要比同伴多花一倍的心力，因为他们不仅要学习功课，还要学习社交课程。与其他孩子不同的是，他们主要利用认知能力而不是先天直觉来学习社交和交友。 斯蒂芬曾说过：“为了学习怎么做朋...

有时可以这么形容阿斯伯格综合征群体：他们是来自不同文化的人，看待和思考这个世界的方式往往与众不同。 有些阿斯伯格综合征成人曾建议把“阿斯伯格综合征”改为“错误星球综合征”。克菜尔·塞恩斯伯里是位毕业于牛...

阿斯伯格综合征孩子需要指导来了解在社会习俗方面的幽默、与人谈话的主题、接触方式和私人空间、问候和表达情感的动作等方面，由于关系的亲疏远近不同而有所不同。 可用利用一项活动来帮助他们：在一张很大的纸上...

对于“怎样才能成为好朋友”这个问题，另一种普通回答是“有幽默感”。阿斯伯格综合征孩子通常只能从字面意思上理解别人的谈话内容，所以有时可能无法明白别人在开玩笑。 不过，这些孩子有时也可能表现得很出色，颇有...

6-9岁的普通孩子，在面对“怎样才能成为好朋友”这样的问题时，常见的回答是“我们喜欢同样的东西”。共同兴趣是建立友谊的一个基础，也是提高阿斯伯格孩子社交能力的重要环节。 一个阿斯伯格综合征孩子对昆虫，特别...

为了帮助阿斯伯格孩子成功融入教室或操场的社交环境，学校需要安排助理老师。助理老师可以观察孩子的社会行为表现，尤其是那些符合其所在年龄段应有的能力表现，并及时给予正面反馈和指导。助教的角色具有许多功...