康复训练

惩罚和隔离，是有效减少自闭症儿童问题行为的方法。 当自闭症儿童出现问题行为时，许多家长和老师都会采取“先数数再要求”的程序，这其实是一个非常短的罚时隔离。但是多数常用到罚时隔离的家长和老师往往没搞清楚...

5、强化手段 任何一种行为变化都和结果有关联，在自闭症康复训练中，强化的目的是让孩子增加目标行为的出现。通常在教较难的或新的技能项目时，需使用最有效的强化物。强化物要放在患儿的视野范围内。如果孩子叫...

自闭症康复训练有哪些项目呢？ 自闭症康复训练有多种比较成熟并得到实践检验的技术与方法，其中适用于家庭训练的方法有基于应用行为分析原理设计的教学方法（ABA），比如回合试验教学法（DTT）、结构化教学法（TE...

二、以指导训练为主的自闭症机构康复形式 以指导训练为主的机构康复形式是以指导或培训自闭症儿童的家长为核心内容。在认识与方法上给予具体的指导，注重给家长提供可操作性的家庭康复训练方法，提高家庭对该病种...

儿童自闭症训练机构为满足自闭症儿童最基本的康复教育需求，主要采取以训练为主的康复形式及以指导训练为主的康复形式，这是目前给自闭症儿童及其家庭提供有效帮助的主要服务形式： 一、以训练为主的自闭症机构康...

自闭症儿童一个有别于语言发育迟缓儿童的显著特征，是总爱自言自语。那么，自闭症自言自语怎么办呢？ 听觉信息加工和语言能力有问题的自闭症儿童，经常陷入自言自语的状态。可能他们只是想把自己心中想法大声说出...

我们应该如何减少自闭症孩子为寻求关注而出现的问题行为呢？ 在某些情况下未能预防，问题行为就出现了，比如，纸杯子和孩子在糖果货架间哭闹，这个时候不能给她糖。她可以有糖，但不是在哭闹时得到，你必须教她这...

第九阶段：符号（数字） 1、理解并识别数字：“指着3”。 2、说出数字的名称：“这是什么数字？” 3、把数字符号和数量进行配对：“和相同的放在一起。” 4、把数量词和数字以及数量进行配对：“和相同的放在一起。 第十...

认识数量是自闭症认知训练的重要内容之一，我们怎样教自闭症儿童认识数量呢？ 教自闭症儿童认识数量的目标： 1、培养孩子的学业技能 2、增强孩子数量推理的能力。 3、为孩子理解钱的概念打下基础。 4、为孩子提供...

自闭症儿童的生活自理训练，是康复训练的重要内容。下面就是自闭症生活自理大全，以及对应的年龄： 自闭症生活自理大全：吃 1、不需帮助就能用双手捧着杯子喝水（1岁3个月） 2、用汤匙“舀”食物（1岁3个月） 3、将...

第七阶段：去另一个房间再回到原地 如果自闭症孩子能根据指令完成第阶段中的五个动作，就可以开始进行这一阶段的训练，但他必须首先学会家里各个场所的名称。例如，去厨房后再回来。 第八阶段：去另一个房间完成...

听不懂指令、不听指令，是自闭症孩子的显著特征。而自闭症指令训练首先要做的，就是帮孩子理解指令。具体流程如下： 第一阶段：有背景线索的指令 把球放在桌上，对自闭症孩子说：“把球给我。”把椅子放到门口，对...