康复训练

如何教自闭症儿童延续大人的行为？我们可以通过以下几个游戏进行： 一、合作建筑 首先确保周围没有自闭症儿童喜爱玩、看或触摸的东西，让孩子看着连扣积木，家长或老师把连扣积木搭成简单形状，把它交给孩子，任...

自闭症儿童共读干预为什么有效？以共读为基础的干预之所以对患儿表现出比较稳定的效果，可能包括以下原因： 一、干预场景自然 共读活动，尤其是亲子共读是家庭亲子互动的常见形式。一些干预方案是家长作为干预者...

在社交训练中，如何教会自闭症儿童以特定的方式延续大人的行为呢？可以通过以下几个小游戏进行： 1、清洁先锋 与自闭症儿童的眼神接触，让孩子专注在一只叉子上，在孩子面前示范把叉子简单冲洗，然后把叉子和一小...

以共读为基础的自闭症儿童干预机制和流程是怎样的呢？ 一、自闭症儿童的共读干预机制 与正常发育的儿童相比，自闭症儿童在早期语言和读写技能发展上是滞后的。研究表明，这些孩子在语言理解、表达交流和文字概念...

系纽扣不仅可以提高自闭症儿童的手眼协调能力，还可以提升他们的认知和生活自理能力，训练内容具体包括： 一、认识纽扣及提升手眼协调能力——把纽扣穿过纽门 1、神秘钱箱 家长或老师预先在小盒子的顶部和左右两边...

如何教自闭症孩子理解交通工具名称？前提是孩子能对别人的话语有反应，明白情景中物品的用途和关系。 一、训练用具： 几个交通工具模型、交通工具图片、画有方格的纸卡、完成篮、“结束”提示卡。 二、注意事项： 1...

如何通过对话式阅读对自闭症儿童干预训练？ 国外的专家提出了“对话式阅读”这个概念，特指在图画书阅读的情境中，基于使用语言、反馈和适宜的支持来促进亲子互动的一种特定技术，旨在与书本互动的过程中，逐步使自...

小肌肉训练即精细动作技巧训练，又称为手功能训练或手部技巧训练。对自闭症儿童来说，小肌肉训练十分重要。 一、小肌肉训练的意义 小肌肉（手功能、精细动作技巧）是指自闭症儿童凭借手及手指等部位的小肌肉或小...

如何教自闭症儿童与人合作？学习重点是延续他人的行为；前提是孩子能与家长或老师有眼神接触；能与大人在同一时间一起注意教材，即有互联专注的表现。 自闭症儿童的困难是不能留意别人的行为，不能明白别人行为的...

儿童自闭症小肌肉训练的意义是什么呢？ 小肌肉在儿童发展和训练的范畴主要是指运用手的能力，是自闭症儿童手部精细活动的代表。在儿童体能和认知的发展过程中，常常运用双手进行探索，并且在探索中通过手部操作物...

当自闭症儿童掌握了大部分进食、如厕、穿衣、梳洗等基础自理技能后，就可以教导孩子把所学应用到生活中，如收拾物件、清洁家居、到快餐店用餐、到理发店剪发等，以增强处理家居事宜和使用社区设备的能力，学习进...

三、能以假想延续互动 1、不说话的收银员 把食物及玩具收款机放在台上，给自闭症儿童一些玩具钱币。家长或老师问孩子“你想买什么”，孩子说出后，大人拿着该食物，不说话，让孩子想一想在这个情况下应有的互动，直...