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稳定自闭症儿童情绪的方法你造吗?

浏览次数:2109 分类:康复训练 分类:情绪行为

大多数自闭症儿童都存在一个共同问题:自控能力差,情绪波动大,一旦要求得不到满足就会大哭大闹。这类孩子的大脑调控能力不佳,不善于理解和适应环境变化,老师和家长在训练中可以用以下方法来稳定他们的情绪:

1、预告法

如果要改变自闭症儿童所处的环境,或去一个新环境学习,可以先让孩子接触一些新环境的元素、尽量减少干扰源,让孩子有个心理准备。在进入新环境之前,不妨让孩子先停留一下,熟悉一下周围环境,等他的情绪稳定后再由熟悉的人和他一起进入全新的环境,熟人要全程在场指引。

2、变换情景法

有些孩子情绪不不佳,是因为见到某人或某物、听到某种声音,或是环境中的一些事物改变造成的,这时可以让孩子脱离情景,或在原情景中加入孩子喜欢的因素。比如放一些孩子爱听的音乐,看他喜欢的电视节目或表演等,用这种方法帮助孩子尽快摆脱不好的体验。

3、外力辅助调控

自闭症儿童情绪不稳定的时候,大人可以一边用柔和的语言安慰他,一边轻轻晃动孩子的身体,或是把他的头搂入怀中。对于情绪激动的孩子,可以让孩子做出剧烈的动作,比如快速转动他的手臂和身体,推他快走等,帮孩子从不良情绪中转移注意力。按照外力动作辅助调控、语言提示、取消提示、指导调控这一系列步骤来训练。

4、适当发泄法

让孩子适当的发泄也是一种好办法,孩子要是哭闹,就索性让他一次性哭个够,或让他认识到哭闹是没用的。比如在孩子哭闹的时候限制他的动作,让他感受到不良体验,或是采用束缚的方法法,抱紧他的头或夹紧他的腿,让他离开原地到处走。总之,要让孩子发泄,但又体会到发泄中的不适感,不再通过哭闹的方式发泄。

5、事后继续教育

当自闭症儿童情绪稳定后,对于能理解语言的孩子,可以把他重新带进原场合或原来的刺激情景,逐渐培养孩子的适应和调控能力。

6、及时鼓励和表扬:

孩子在情绪发泄的过程中,要是出现正当的情绪状态,比如哭一会儿就不哭了, 或不在地上打滚了,大人应该马上提供奖励或满足他的一项要求。但他要还是坚持原来的要求,比如要坐在地上而不坐在椅子上,就不要奖励他,只是把奖励的物品给他看但不给他,直到孩子完全符合要求为止。

7、耐力训练

在整个训练过程中,要贯穿忍耐、等待、有序等方面的训练。孩子要是急着吃甜点而不想洗手,就别给他吃甜点,让他先洗手。孩子要是闹情绪,家长就不予理睬,尤其不能满足他的不合理要求,直到他按指令去洗手为止。孩子完成指令后一定要给予表扬。

如何稳定自闭症儿童的情绪,看了上述文章内容介绍,相信大家对这个问题已经有了更好的了解。家长要明白的是,很多方法并非适合自己的孩子,还要看个人孩子是否适应这个方法,有问题要随时到正规医院咨询求治。

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