做好这六点，再说你会给自闭症儿童做语言训练

不少家长把自闭症儿童送进康复机构一段时间之后，对老师的教学套路有了一定了解，就不再继续上机构了，而是改为在家教学。然而，孩子的语言能力不但没有提升，反而退步了。这是为什么呢？

没有做好下面这六点，就不要说你会给自闭症儿童做语言训练：

1、评论

对孩子因势利导，看他在做什么并给予评论，说出可能是他内心所想的话。不要直接问孩子问题，因为提问和命令会限制孩子的语言，而评论则能促进语言的发展。

2、减少直接问题

很多父母给予让孩子开口，会常问孩子大量问题，以为这样就能发展孩子的语言。他们常过问：“这是什么？”“你想要什么？”“你在做什么？”“这个叫什么？”尽管这些问题不可能完全不问，但要尽量减少问的次数。

3、等待和动作示意

在交流过程中，家长等待孩子说话的同时，要用期待的目光看着孩子。当大人说完之后，轮到孩子说了。孩子要是说出来，大人就要及时奖励他。期待的表情和肢体言语包括：建立目光接触，扬起眉毛，嘴唇稍稍张开，头和身体微微倾向孩子。

4、大量使用面部表情和手势

家长和孩子的动作和手势对培养语言很关键，但切忌呆板生硬。家长可以通过鲜活的表情手势牢牢吸引孩子的注意力，用视觉形象来帮他理解语言中他不明白的意思。

5、建立交流情境

家长要密切关注孩子，设法建立良好的交流情境来诱导孩子的自发语言，不要每件事都先替孩子想好。创造一点机会，让孩子必须通过说话才能得到他想要的东西。

6、示范

示范给自闭症儿童看，他该说些什么，而不是纠正他的错误。对任何人来说，不断被人纠正错误都是令人沮丧的。示范可以肯定和鼓励孩子，而纠错只会适得其反。

如果上面这六点你都能够做到，那么恭喜你，你的自闭症语言训练一定会取得良好成效的。