自闭症儿童言语沟通能力评估：回答问题（一）

回答问题是自闭症儿童言语沟通能力评估内容，具体如下：

一、回答是与否类型的问题

1、目的：考察自闭症儿童回答是与否类型问题的能力。

2、要求：

⑴ 当他人问是与否类型的问题时，孩子能理解并使用适当的言语或非言语形式回应，正确回应5个回合以上。

⑵ 回应包括使用点头或摇头、摆手，“是”或“不是”等，独立做出其中一种回应即可判定为通过。

⑶ 教师需根据孩子的回应来判定孩子能否回答是与否类型的问题。为了保证孩子真正理解问题，可以采用多次测试并适当调整问题内容的形式来测评，如“你是孩子吗？”可以改变成“你不是孩子？”来进行调整。

3、工具：孩子喜欢的食物、物品、玩具等强化物。

4、标准：

⑴ 通过：独立完成该条目的所有内容且表现稳定。

⑵ 部分通过：在提示下，完成该条目的内容；或不能持续表现该条目的内容。

⑶ 无法通过：即使在提示下，也无法完成该条目内容。

二、回答“你要什么？”“你想要什么？”的提问，即使物品不在场

1、目的：考察物品不在场时，孩子回答“想要什么物品？”类型问题的能力。该题目是自闭症儿童表达需求的体现，也是教学的重点。

2、要求：

⑴ 当他人问“想要什么物品？”类型的问题时，孩子能理解并使用适当的言语或非言语形式回应，正确回应5个回合以上。

⑵ 回应包括用手指、图片、动作以及言语回应。独立做出其中一种回应即可判定为通过。

⑶ 包括物品在场和不在场两种情况。

⑷ 教师现场测试或直接观察时，需根据孩子的回应来判定孩子能否回答“想要什么物品？”类型的问题。如果孩子回答“想要笔”，但却不接受教师所给的笔，这种所答非所意的情况应判断为孩子无法通过。

3、工具：孩子喜欢的食物、物品、玩具等强化物。

4、标准：

⑴ 通过：独立完成该条目的所有内容且表现稳定。

⑵ 部分通过：在提示下，完成该条目的部分内容；或不能持续表现该条目的内容。

⑶ 无法通过；即使在提示下，也无法完成该条目内容。