自闭症谱系障碍的相关常用术语（三）

16、社交相互性（social reciprocity）是指社交互动的来回交流。相互性一词指的是一个人的行为如何影响另一个人的行为及被其所影响，反之亦然。

17、典型发育（neurotypical）是一种标签，适用于描述不在自闭症谱系上的人。具体来说，典型发育的人拥有健全的神经发育进程和状态，与大多数人认为的正常状态一致。

18、非典型的（atypical）是指不标准的，跟常见类型不一致、不规则或不正常。

19、发育迟缓（developmental delay）是指一名儿童没有在预期的时间内达到他的发育里程碑，是发育进程中一种持续发展的、可能轻微也可能严重的迟滞现象。

20、谱系障碍（spectrum disorder）是指按照《精神障碍诊断与统计手册》第四版的标准使用的一个术语，涵盖三种障碍，即自闭症、阿斯伯格综合征和未特定的广泛性发育障碍，它们都归入自闭症谱系障碍的范畴。

21、失调（dysregulation）是在心理健康领域中使用的一个术语，是指情绪调节不良的过激反应，而不是传统意义上认为可以接受的情绪反应。它可以被看作儿童不能管理或调节他的情绪，这通常会导致各种负面行为。

22、阅读早慧（hyperlexia）的特征是智商处于平均水平或高于平均水平，阅读单词的能力远远超过某个特定年龄的人的预期表现。它可以被看作一种超能力，这类人群的单词识别能力远远超出预期的技能水平。

23、个性化教育计划（IEP）是美国联邦法规规定的一种教育计划，旨在满足残疾儿童的独特教育需求。一项个性化教育计划的目的是帮助儿童达到靶向教育目标。所有个性化教育计划均为《残疾人教育法》（IDEA）规定强制执行。

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