认知行为疗法是自闭症儿童的面部表情干预方式之一。
研究发现,正常儿童精确识别和解释面部表情的能力与年龄和智商成正比,自闭症儿童的情绪识别能力与其认知水平有较大关系,而且患者对情绪表情的认知存在困难。如此看来,通过提高患儿的认知来促进其面部表情的发展亦是一条重要的干预路径,即运用认知行为疗法。
认知行为疗法是心理治疗中常用的方法之一,它强调个体思维、情感和行为之间的关系,主要目的是通过教授个体关于个人内部和外部世界的认知、演绎,开发积极、功能性的行为反应,帮助个体缓解并解决负面情绪、社会交往及其他问题。
在自闭症儿童的教育康复中,认知行为疗法可以辅助孩子了解自己面临的社交场合或冲突的性质、处理方式和正确的思考方式,并改变负面的自我评价和社交焦虑的思维模式,逐渐提高社交技能和自我管理能力,改善情感和行为表现。对自闭症儿童的认知、表达和控制能力进行辅助与训练,可以促进患儿对面部表情的准确理解、表达和呈现。
运用认知行为疗法对自闭症儿童面部表情进行干预一般可采用“认知重构”的方式。例如,首先通过游戏或者其他方式让患儿学会识别与表达高兴、难过、惊讶、害怕等不同的情感,之后将这些情感表情装入小球(或其他物品),让其自由选择一个小球(或物品),展现其所代表的情感。在此过程中,让孩子学习如何分辨和掌握不同的表情线索并给予适当的反馈,引导他们思考感受和情感的表达,逐渐提高其面部表情识别能力与表达能力。
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