自闭症儿童前庭觉训练方法：平衡台（感统训练）

在感觉统合训练中，平台是一种常见的自闭症儿童前庭觉训练方法，具体如下：

一、躺躺平衡台

1、活动器材：手摇旋转盘

2、活动目标：

横躺在平衡台上，左右交互倾斜，可以强化大脑和脑干的知觉机能，指挥肌肉通过手脚的伸展来达到倾斜中的均衡感。

3、指导重点：

⑴ 自闭症儿童躺在平衡台时，手脚要自然伸展。

⑵ 左右倾斜摇晃时要保持一定的速度，使重力感觉可以唤起脑的苏醒。

⑶ 当摇晃的速度加快时，要注意孩子姿势和表情的变化，如果孩子有不适，应立即停止摇晃。

4、延伸活动：

可以让自闭症儿童在睁眼和闭眼时摇晃，并观察他们不同的反应，也可以摇晃时做明显停顿，先倾向左、再倾向右，观察孩子两侧不同的反应，还可以让孩子用趴卧的姿势进行摇晃，并观察孩子的不同反应。

5、备注：

此游戏每次进行约10-15分钟，每周约进行2次。

二、摇晃平衡台

1、活动器材：手摇旋转盘

2、活动目标：

坐在平衡台上，左右摇晃，由于坐姿的重心较高，平衡器官的刺激和肌肉的张力也必定会提高。

3、指导重点：

⑴ 由于重心较高，平衡感不易掌握，因此必须提醒自闭症儿童坐好，自己可以尝试运用自由移动的双手来保持平衡。

⑵ 观察孩子双手的姿势，以及头部倾斜的情况，了解孩子在倾斜时如何处理重力不安全感。

4、延伸活动：

可以睁眼练习十分钟，再闭眼练习十分钟，去感受两种不同的平衡感。视觉通常会使前庭体系和固有体系的机能有完全不同的感觉反应。

5、备注：

此游戏每次进行约10~15分钟，每周约进行3-4次。

三、平衡台互助

1、活动器材太极平衡器（大）

2、活动目标：

自闭症治疗师和孩子一起站在平衡台上，可以增强孩子的信心，共同手牵手地摇动，对孩子身体协调、触觉感、前庭体系可以提供足够的刺激。

3、指导重点：

⑴ 自闭症治疗师和孩子共同站在平衡器上，两人双手紧握，互相保持平衡。

⑵ 由于采用站姿时，重力感通常较不稳定，两人的共同配合能促进良好合作关系的建立。

⑶ 孩子在摇晃时，观察他们头、手、脚、躯干等部位的反应。

⑷ 摇晃时可以先由自闭症治疗师带动孩子练习，再由两人以同一速度彼此配合。

4、延伸活动：

让自闭症儿童配合治疗师的动作，完全处于无意识下去活动身体，大脑皮质变不必接受有意识的动作，能极大促进前庭自律神经的发展。

5、备注：

这项游戏刚开始时每次约进行左右摇晃20-30下，再慢慢增加到每次50-60下，熟练后可到120下，每周约进行3-4次。

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